七年级数学上册《理数的混合运算》教案北师大版.docVIP

有理数的混合运算 教学目标：理解有理数的混合运算顺序，正确熟练地进行有理数的混合运算。 教学重点：正确熟练地进行有理数的混合运算。 教学难点：进一步理解有理数的各种运算法则，掌握有理数混合运算的运算顺序 教学过程： 一．问题情境 你能分别说出有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则吗？ 观察：，你能说出这个算式里有哪几种运算？ 归纳:上面算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运算。 二．归纳有理数的混合运算顺序： 1．先算乘方，再算乘除，最后算加减；2．同级运算，按照从左至右的顺序进行； 3．如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的。 三．例题讲解 例1. 练习 1. 18-6÷（-3）×（-2） 2. 24+16÷（-2）2÷（-10） 3. （-3）3÷（6-32） 4. （5+3÷）÷（-20） 6. 课堂练习： 1．有理数的混合运算顺序是：先算 ，再算 ，最后算 ，如果有 ，先算 。 2．已知，则。 3．直接写出得数 （1） ； （2） ； （3） ； （4） . 4．下列各组数中，相等的一组是（ ） A． B． C． D． 5．的值是（ ） A．—5 B．—11 C．—16 D．12 6．下面的每张卡片上都写着一个算式，请把各卡片的计算结果按从大到小的顺序排列，正确的选项是（ ） A．①②③④ 　　B．③①②④ 　　C．③②①④ 　　D．②①④③ 7.计算： (1). (2). (3). (4). (5)． (6). 课后练习 班级 姓名 学号 计算 1. 2. 3. 4. 5.－1－［－2－（1－0.5×43）］ 6. －14－×[2―2]－8－3×3―4 9.（－3）2×［－+（－）］－（－6）2÷4 10． 11.（－－）÷（－）+（－2）2×（－14） 12.已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的立方是—8，试求：的值； 13．如图是一数值转换机的示意图， 若输入的值为3，输入的值为，列出算 式计算出输出的结果． 14.观察下列各式，再解答下列问题： 1－=×，1－=×，1－=×，…， （1）、按上述规律填空： 1－= × ，1－= × ， （2）计算：（1－）×（1－）×…×（1－）（1－） 1 ② ④ ③ ①