甘肃省宁县第五中学高二历史学案：第21课《现代中国的教育》(人教版必修3).docVIP

课题 第21课 现代中国教育的发展 授课时间 课型 新授课 二次修改意见 课时 1课时 授课人 苏春宁 科目 历史 苏春宁 主备 教学目标 知识与技能 1、了解新中国十七年我国的教育方针和国民教育体系初步形成等史实 2、了解改革开放新时期提出教育的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战国等重要史实。 过程与方法 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义，认识到“课教兴国”战略的重要性 情感态度价值观 树立“知识改变命运、读书成就人生”的信念，树立勤奋学习、成人成才、报效祖国的理想。 教材分析 重难点 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 教学设想 教法 分析法 讨论法 学法 自主 合作 探究 教具 多媒体课件 课堂设计 目标展示 新中国教育是在什么背景下拉开序幕的？ 2、人民政府是怎样让教育事业回到人民手中的？ 3、第一次全国教育工作会议在什么背景下何时召开？有何重要决议？ 4、新中国的人民教育是如何建立的？ 5、为发展教育，党和政府制定了哪些教育方针？取得怎样的成果？ 预习检测 质疑探究 “左”倾思想指导下的混乱教育。20世纪60年代初，在总结经验教训的基础上，对教育事业进行了调整。1966年到1976年，中国经历了“文化大革命”十年浩劫，教育事业