甘肃省宁县第五中学高二历史学案：第6课《文艺复兴和宗教改革》(人教版必修3).docVIP

课题 第五课 文艺复兴和宗教改革 授课时间 9.16 课型 新授课 二次修改意见 课时 2 授课人 苏春宁 科目 历史 苏春宁 主备 教学目标 知识与技能 1、识记文艺复兴和宗教改革中的基础知识2、理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点。3、探究两大运动出现的原因及体现的人文主义精神 过程与方法 分析图片、问题探究情景再现、对比分析和课堂讨论 重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素。尊重人和人性的人文情怀。 1、意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。2、文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 学法 自主 合作 探究 教具 多媒体 课件 图片 课堂设计 目标展示 结合课文小子插图《雅典学院》，指出：以此歌颂人类对智慧和真理的追求，赞美人的创造力，同时反映了人们与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求。在此基础上，提问：（1）古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些？（2）时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么？（3）为什么会出现这种情况？（4）当时人物为此开展了什么运动？教师讲解：公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪封建时代。进入9世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。中世纪是宗教信仰的世纪，简要介绍基督教的精神统治。在基督教的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。