八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及其应用学案（无答案）（2012新版）新人教版.docVIP

10.3物体的沉浮条件及其应用 课 题 10.3物体的沉浮条件及其应用 主备人 教者 课 型 新授课 课时 4 第 周 星期 节数 学习目标 知识与能力： 1．知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。 2．会对物体进行简单的受力分析，并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。 3．知道浮力的应用。 过程与方法： 1．通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 情感态度价值观： 1．初步认识科学技术对社会发展的影响。 2．初步建立应用科学知识的意识。 重 难 点 重点： 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。 难点： 会对物体进行简单的受力分析，会判断物体浮沉。 教 法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法 学 法 合作交流 教学准备 多媒体课件、物体沉浮的演示器材 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 一、引入课题： 轮船能浮在水面，而石头却要沉底，潜水艇能在水中悬浮，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识 二、新课讲授： 1．物体的浮沉 首先由教师先做演示实验，再结合课件进行分析。 利用课件对浸在液体中的物体进行受力分析，物体受到两个力（F浮 、G物）的作用， 当 F浮 G物 时，物体将上浮 F浮 = G物 时，物体将漂浮（V排＜V物） F浮 = G物 时，物体将悬浮（V排＝V物） F浮 G物 时，物体将下沉 练习：练习册P63----A组5、6。 2．物体的浮沉的应用 （1） 轮船 ①采用‘空心’的办法可以让密度比水大的物体漂浮在水面上 ②排水量 ③吃水线 （2）潜水艇 如何实现上浮和下沉？ （3）气球与飞艇 如何实现上浮和下沉？ （4）密度计 ①原理：漂浮时，F浮 = G物= G排 = ρ液gV排 ②密度计上的刻度上小下大。 3、例题练习 1．金属块重10N，挂在弹簧测力计上，当它全部放在水中时，弹簧测力计的读数为8N，此时金属块受到的浮力是_N.如金属块有一半体积露出水面,弹簧测力计上的读数应该__N.如果把金属块全部浸没在酒精中，金属块受到的浮力_N. （取g=10N/kg,酒精的密度为0.8g/cm3） 2．一个实心物体，放在水中静止时，有2/5 的体积露出水面，则该物体的密度是____________kg／m3 3．一艘自重为2000吨轮船的排水量为5000吨，则它的最大载重为 千克。 4．关于浮沉条件的应用，下列说法中正确的是（ ） A．潜水艇上浮过程中受到的浮力变大 B．气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度 C．密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大 D．密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关 5．把质量为250g，体积为300cm3的金属球放入水中，静止时它受到的浮力为 。（取g=10N/kg） 6．在一个装满水的容器中，放入一个质量为20g的物体，从容器中溢出15g的水，则该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强是（ ） A．下沉，压强不变 B．上浮，压强不变 C．漂浮，压强减小D．悬浮，压强增大 7．有一木块，放入水中静止后，有1/4的体积露在水面上，若将它放入另一种液体中时，有3/5的体积浸入液体中，求液体的密度． 8．悬浮在空中的气球要下降,必须_________,从而使_______减小;潜水艇要从水中浮上来,要使潜水艇__________减小. 142、甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如右图所示．它们中所受浮力最小的是　（　　） A．甲　　　B．乙　　　C．丙　　　D．丁 9．将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图，两容器中液体的密度分别是ρA、ρB 密度计受到液体的浮力是FA、FB，则密度和浮力的关系分别满足（ ） A．ρA＜ρB ， FA=FB B．ρA＜ρB， FA＞FB C．ρA＝ρB， FA＞FB D．ρA＞ρB ， FA=FB 10．在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”，如右上图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度和的关系，有（　　） A．浮力增大，＝B．浮力减小，＝C．浮力不变，＞　　D．浮力不变，＜ 11．一小球所受的重力为5N．体积为 5 × 10-4 m3。将它浸没在水中时，所受的浮力大小为_________N（取 g=10N／kg），浮力的方向是________。放开手后，小球将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。 归纳总结： 本节课我们通过实验探究，知道了物体的沉浮条件，会对液体中的物体进行