2012新版湘少英语三年级上册教案.doc

教材分析 一、教学目标 《英语课程标准》明确指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。三年级是英语教学的起始阶段，尤其要激发和培养学生的学习兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能。本学期主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。 二、编写思路 以话题为纲. 以功能为主线 融汇语言基础 有效完成任务 话题——————功能——————结构——————任务 以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。也就是我们通常说的“用英语做事情”。 三、教材特点 1．适应儿童特点，采用活动教学（充分体现“动态”的精髓） 2． 引入项目制作，实现任务教学。 3． 提倡互动学习，培养合作精神。 4． 强调语言真实，体现自然运用。 5． 渗透文化意识，实现双向交流。 6． 重视形成性评价，促进学生发展。 四、教材结构与体例 《小学英语》以话题作为贯穿整套书的主线，三年级上册总