四川省渠县第三中学七年级语文上册《古代诗歌四首》教案新人教版.docVIP

古代诗歌四首 【学习指导】 唐宋诗词是我国古代文化的艺术瑰宝，多读多背必有好处。课前搜集一些与之相关的诗词，以开阔视野，拓展思路，增加积累。 【学习目标】 1．了解诗词有关知识。 2．品味语言，体味诗词意境。 3．有感情地反复诵读并熟练地背诵。 4．启发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【】【学习方法指导】读诗需要读出节奏，读读看。 观沧海曹　操 东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。 树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。 日月／之行，若出／其中。星汉／灿烂，若出／其里。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 次北固山下王　湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 钱塘湖春行白居易 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。最爱/湖东/行/不足，绿杨/阴里/白/沙堤。 天净沙　秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。夕阳/西下 ， 断肠人/在/天涯。【基础知识精讲】 一、作者简介 曹操（155~220），字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 王湾，唐代诗人，生卒年不详，只知道他是洛阳（今属河南）人，先天元年（712）中了进士，官洛阳尉。以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。王湾，早有文名，其诗流传不多。《河岳英灵集》称：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。” 白居易（772~846），字乐天，自号香山居士。原籍太原，后迁下（今陕西渭南），曾官太子少傅。一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。著有《白氏长庆集》七十一卷。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中尤以“因事立题”的新乐府最有名，是中唐新乐府运动的代表作。 马致远，号东篱，大都（今北京）人。元代著名散曲家。曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，退隐田园，写出许多“叹世”之作。一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙　秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。这些评价，并非溢美之辞。二、课文剖析 《观沧海》　曹操 1．写法精讲 《观沧海》景情结合的特点在这首诗中，景和情是紧密结合着的。 ①作者通过写沧海，抒发了他统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中。这种抒情方式与其他古代许多写景诗的抒情方式有所不同。 ②《观沧海》的字里行间都洋溢着饱满的激情。“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作者热爱祖国的感情。目睹祖国山河壮丽的景色，更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望。于是借助丰富的想像，来充分表达这种愿望。 ③作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月”四句是写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。 《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心万丈的政治家和军事家的风度是一致的，真是使人读其诗如见其人。 2．重点精讲 ①观沧海全诗以哪个字展开来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 ②观沧海这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像的？ 全诗写了三层意思。 第一层（开头两句）：直陈其事，非常质朴，“观”字统领全篇第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。 海水荡漾（是动态），山岛耸立（是静态）——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。树木百草（是静态），秋风洪波（是动态）——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。“涌”字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大