四川省渠县第三中学七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教案新人教版.docVIP

盲孩子和他的影子 知识目标 1.积累“嬉戏、哞哞、潺潺、眨巴、红润、孪生、痒酥酥”等词语。 2.了解童话的特点，理解课文的内容，把握文章“爱”的主题。 能力目标 1.美读课文。感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。 2.培养学生多向思考，从不同角度分析理解文章的主题的能力。 3.涵泳品味文章，多角度多侧面感受作品的美。 德育目标：呼唤人间真情，把爱给身边需要帮助的人们，提升自己的生命价值。 教学重点 1.探究盲孩子的心理变化，并理解这种变化产生的原因。 2.赏析课文的美点。 教学难点：引导学生多角度探究文章的主题，积极发表自己的见解。 教学方法 1.朗读法。本文是一篇美丽的童话。语言优美、简洁、凝练，有较强的表现力，而且有诗的特质。教读本文，宜采用多种朗读方式 正音读、范读、领读、分角色朗读、配乐美读等 ，读出语气、节奏，读出情感，让学生通过朗读，感受课文，理解文意。 2.讨论法。学生自己设疑解疑，通过学生之间互相提问、学生向老师提问等方式，真正实现课堂教学的互动互助。 3.美点寻踪法。用美的眼光欣赏这篇美丽的童话，让学生自己发现美、赏析美。 教具准备：多媒体、录音机、示范朗读磁带 课时安排：1课时 教学过程 ［教学要点］ 朗读课文，整体感知文意；分角色美读课文，感受童话“爱”的氛围和诗一般的意境；精读课文，美点寻踪，多角度感受作品美的特质；课堂练习，训练学生的想像能力和语言表达能力。 ［教学步骤］ 一、导语设计 设计 一 多媒体显示一个盲孩子出神地“望”着远方的画面 一个盲孩子，静静地坐在那里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉玩，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着……同学们，当你看到这样一幅画面时，你的感受如何？今天我们学习《盲孩子和他的影子》，让我们随着作者金波灵动多思的笔触走进盲孩子的内心世界。 设计 二 有一条河，从古流淌到今；有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海叫心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明，今天，我们学习《盲孩子和他的影子》。 设计 三 同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界，在那里，我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天，我们再次步人美丽的抒情童话世界，那里有诗一般的境界，有汩汩流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。 二、朗读课文，整体感知文意 1.教师范读课文，播放背景音乐《爱的奉献》，声音要轻，创设温馨情境，学生听读，初步感知文意。 教师抽查预习情况，检查学生字词积累情况。 1 给加点的字注音。 嬉戏 xī xì 翅膀 chì bǎng 寂寞 jì mò 孤单冷清。又义，清静；寂静。 解释 jiě shì 分析说明。又义，说明含义、原因、理由等。 哞哞 mōu mōu 牛叫声。 采摘 cǎi zhāi 摘取（花儿、叶儿、果儿）。 潺潺 chán chán 形容溪水、泉水等流动的声音。 宁静 níng jìng （环境、心情）安静。 幽幽 yōu yōu 烫手 tàng shǒu 茫然 máng rán 完全不知道的样子。又义，失意的样子。 痒酥酥 yǎng sū sū 旷野 kuàng yě空旷的原野。 踉踉跄跄 liàng liàng qiàng qiàng 走路不稳的样子。 情不自禁 qíng bù zì jīn 抑制不住自己的感情。 眨巴 zhǎ ba （眼睛）闭上立刻又睁开。 翠绿 cuì lǜ像翡翠那样的绿色。 蔷薇 qiáng wēi 落叶乔木。 寂静 jì jìng 没有声音；很静。 霹雳 pī lì 伴随 bàn suí 泥泞 ní nìng 照耀 zhào yào 笼罩 lǒng zhào 像笼子似地罩在上面。 陌生 mò shēng 生疏；不熟悉。 红润 hóng rùn 红而滋润（多指皮肤）。 孪生 luán shēng （两人）同一胎出生。 多音多义字： 落 luò 降落 提 tí 提问 là 落在后面 dī 提防 扇 shān 扇扇 宁 níng 宁静 shàn 扇子 nìng 宁可 晃 huǎng 晃眼 huàng 晃动 2 依据下列例子仿写词语 尽可能用原文词语 。 绿油油 仔仔细细 阴沉沉　痒酥酥　孤零零　蓝幽幽　模模糊糊　踉踉跄跄　飘飘忽忽　跌跌爬爬 （3）故事背景： 作者在谈到本文创作时说：“我常常想，失明的人最痛苦，没有了视觉，就像失去了整个世界。我在写《盲孩子和他的影子》的时候，常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜，这使我对盲人的痛苦感同身受。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，想激发更多的人关爱他们，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作这