山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册第四课《知识让人生更亮丽》教案鲁教版.docVIP

《学会学习》教学设计 教学设计思路： 充分利用故事案例、活动、文字材料、课件展示等多种手段创设问题情境，让学生自己探究问题及解决实际问题，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。 教学方法与策略： 1、理论联系实际，从学生学习生活实际出发，引导学生反省自己的学习方式、方法、习惯，从成功的学习范例中发现自身学习行为中的不足，进而改进。 2、引导学生感知教材范例，感悟科学的学习方式反复习惯。 3、以学生活动为线索，引导学生自主感悟。 教具准备 （1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作课件。（3）提前让部分学生准备学习心得交流会的材料。 教学过程： 环节一：情景导入，自主感悟 利用多媒体课件展示《新龟兔赛跑》的故事作为导入。 （设计思路：利用经典的寓言故事，引发学生的学习兴趣，刺激学生的探究欲望） 故事大概内容是：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,但是结果还是乌龟赢了，原因是乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器。 老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？ [学生回答]：略 [老师归纳]：由这件事可以看出乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法去战