安徽省马鞍山市第十一中学七年级地理上册气温和气温的分布学案（无答案）新人教版.docVIP

七年级地理 气温和气温的分布 学习目标： 1.从实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。 2.学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。 每天，我们都能从电视、广播、报纸等新闻媒体，听到和读到气温这个词。 初步学习： 气温与我们人类的生产、生活是息息相关的。完成P50活动，说说看看气温与我们生活的哪些方面有关？ 课本中已经给出了日平均气温的计算方法，既：日均温= 一天中不同时间气温值的平均数。例如：某地一天中8时、14时、20时、2时的气温分别是7、15、13、7，日平均气温深化学习： 一.右图是某地气温年变化曲线图，读图完成 下列要求 1.气温最高月是 月，平均气温约是 0C 2.气温最低月是 月，平均气温约是 0C 3.年较差是 0C 4.说明该地气温的年变化 夏季 ，冬季 ，年较差 ，四季 。 二、画气温曲线图（课本P51活动2）请先在下图上试画一张。 拿出真本事，请你们在下图上最终定稿。 看看自己学得怎么样？ 一年当中，月平均最高气温，北半球出现在_____月，南半球出现在_____月。一天中，陆地最低气温出现在_______