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INTRODUCTION:February, 1988:I set out to start on a teaching
assignment in a closed area of China where I was to be the sole
foreigner in Yishan County, population of about half a million
Chinese.
PART I THE INVITATION
IhadtogetaninvitationfromtheBureauofEducation inNanning,
capitalofGuangxiProvince inordertoacceptanofferfromtheHechi
Teachers’College (河池师范学院), Yishan County,Guangxi Province.
Why? Because Yishan County was closed to foreign visitors due to a
lack of adequate tourist facilities. The name of the county was
changed a couple of years ago to Yizhou and thrown open to outside,
but things were different back in 1988.
Fromabackgroundbriefingwhich IhadpriortodepartureIlearnt
that the Hechi Teachers’ College trains teachers in a variety of
facultiesand,afterfinishingthecurriculums, sendsthemouttothe
middle schools of Guangxi Province, mainly inpoor country areas, to
teach a varied syllabus,including English as a foreign language.
My jobwas to introduceamethodofteachingEnglishknownasthe
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communicative approach(交际法) and not only to train the English
Departmentundergraduates inthisapproach,butalsoto improvetheir
communicative competence in the English language.
I had quite a journey before I reached the College. I flew to
Guangzhou via Bangkok(曼谷) and Hong Kong(香港) where I was met by
Mr. Ye, a foreign affairs official from the Guangzhou University of
Foreign Languages. He gave me theVIP(贵宾) treatment. Iwas soon to
experienceas a foreignexpert(外国专家,中国政府对外教的称呼) in
the People’s Republic.
He ushered me past the customs into a mini-bus and on to the
University. Iwas quite travel-tiredby thenandwas gra
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