2011届高考生物（二轮）考点突破复习第一部分专题6生物与环境.docVIP

第一部分 知识落实篇 专题六 生物与环境 1．(高考变式)下列关于种群数量变的叙述中，不正确的是(　　) A．在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：Nt＝N0λt B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长 C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值 D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大 解析：一个物种引入新的地区后，如果没有天敌，适应当地环境才能呈“J”型增长。如果该生物不能适应当地环境就会被淘汰。 答案：B 2．(高考变式)图代表生活在同一生态系统中两个种群在夏季和秋季的食区范围。两个种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明(　　) A．两种群在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争 B．两种群在秋季产生地理隔离 C．夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分 D．两种群在夏季发生随机交配 解析：由于两种群的取食对象相同，在食物缺乏的情况下就存在着生存斗争——竞争。夏季食区范围不同，不能随机交配；X指秋季食区范围相同，不存在地理隔离；食区范围与氧气供应关系不大。 答案：A 3．(创新预测)下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是(　　) A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 B．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 C．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．用血球计数板计数