混合式PBL教学法在儿科_护理实践教学中的应用.docVIP

混合式PBL教学法在儿科护理实践教学中的应用 梁文丽 旷炎平 梅碧琪 王瑞 蔡舒 广东药学院护理学院 [摘要] 目的：探讨混合式PBL教学法在儿科护理实践教学中的应用效果。方法：将128名护理本科学生随机分成混合式PBL教学组和传统教学组，比较两组的教学效果。结果：混合式PBL教学组的理论考试成绩和操作考试成绩均高于传统教学组。混合式PBL教学组学生的学习知觉、课堂氛围、知识运用、能力培养及教学满意度均高于传统教学组。差异有统计学意义（P0.05）。结论：混合式PBL教学法在临床护理实践教学中取得了良好的效果，对培养和发展学生的综合素质和能力有重要的意义。 [关键词] 儿科护理；实践教学；混合式PBL教学；传统教学 Study of Hybrid Problem-based Learning (PBL) in Practice Teaching of Pediatric Nursing Course LIANG Wen-li，KUANG Yan-ping，MEI Bi-qi，WANG Rui，CAI Shu Nursing school of Guangdong Pharmaceutical University Abstract: Objective: To explore the effect of hybrid problem-based learning in pr