山东省威海二中高中数学 §1.1.3循环结构导学案 新人教a版必修3.docVIP

§1.1.3循环结构 ◆课前导学 （一）学习目标 1．理解循环结构，能识别和理解简单的框图的功能能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题理解循环结构，能识别和画出简单的循环结构框图循环结构中循环条件和循环体的确定理解循环结构，能识别和理解简单的框图的功能出求的. （二）巩固深化 变式 1 ★变式 2 ★变式 3 结论： 通过对引例框图的反复改造逐步帮助学生深入理解循环结构，体会用循环结构表达算法，关键要做好三点： ①确定循环变量和初始值 ②确定循环体 ③确定循环终止条件. 能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题例根据程序框图回答下面的问题（1） 图中箭头指向①时，输出＝______;指向②时输出＝_____. （2） 该程序框图的算法功能是_______________________. （3） 去掉条件“”按程序框图所蕴含的算法，能执行到底吗，若能执行到底，最后输出的结果是什么？对比练习： （1）图B输出 ＝_____. （2）图A指向②时与图B有何不同？你能得到什么结论？ 图A 　　　　　　　　　　　　　图B,求f(5) B.求f(5) C.在a,b中找最大值 D. 求1+2+3+4+…+100 的值 2．下面说法正确的是（ ） A. 一个算法只能有一种逻辑结构 B.一个算法最多可以包含两种逻辑结构 C. 一个算法必须包含三种逻辑结构 D. 一个算法可以是三种逻辑结构的任意组合 3．写出下图运行结果： 箭头指①处，输出S＝　　　　　， 指向②处输出S＝　　　　　. 4．执行下方的程序框图，若，则输出的 5．如图所示的程序的输出结果为 sum＝132，则判断框中应填（　　） A．≥0 B．≥11 C．≤11 D．≥12 6．下面四个说法，正确的有（ ） ①任何一个算法都离不开顺序结构； ②程序框图中，根据条件是否成立有不同的流向 ③循环体是指按照一定条件，反复执行某一处理步骤 ④循环结构中有条件结构，条件结构中有循环结构 A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 7.下图①是某循环图的一部分，若改为②，则运行过程中出现　　　　　. 8．画出对x=1, 2, 3, ……9, 10，求x2的算法的程序 框图. 9．画出求 ①； ②S＝1×2×3×4×……×100的程序框图. 5 是 ＝－1 结束 输出sum Sum=sum× =12,sum=1 开始 否 输出 结束 输入p 是 ? 开始 ② ① 结束 是 否 输出S =+1 S＝S＋i =1 S＝0 开始 是 输出 S 开始 否 i=1,S=1 否 =1 否 是 =+1 ① =1 否 是 =+1