标志设计教学的有效途径__--__行为导向型教学法在职业学校标志设计课中的运用.pdf

_ ‘-队』 ■ 璺0 标志设计教学的有效途径 ——行为导向型教学法在职业学校标志设计课中的运用 ’●● } ▲ ’‘ 摘 要 由于当今世界同益频繁的国际间外交、经济、文化的往来，各国的现代设计 在不断地走向趋同的同时也更加迫切地需要自己独特的设计。鉴于此，对于现代 设计我们应从不同的角度挖掘币潜在于我们身边的“记忆”——标志。标志作为 具有象征意义的大众传播符号，以其简洁的形象、多样的形式、鲜明的个性差异 准确地表达涵义，传达特定的信息。萨由于标志具有上述优点，因而使其成为使 用最为广泛、出现频率最多、影响最为深远的视觉要素而被广泛地应用于现代社 会的政治、文化和商业等领域。在各种信息传达手段已十分发达的今天，标志作