江苏省沭阳银河学校七年级语文《夏》课件.pptVIP

学习目标: 1.朗读课文，感受文章语言的魅力。 2.感受夏天的美，体会作者对辛勤劳动的农民的赞美之情。 作者简介： 梁衡（1946— ），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有《新闻三部曲》（三卷) 《数理化通俗演义》(两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 作者为什么不歌颂春花秋月而要赞美这充满紧张、急促的旋律的夏天？ 用了对比手法。历代文人多写春秋，而极少写夏天，其原因是春秋有许多美好的事物引发人的文思，而夏天呢，“总是浸在苦涩的汗水里”。在作者看来夏天人们的劳动过程更为重要，更是人间最美的风景线。表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 请同学们跳读课文，选出自己认为写得好的词语或者句子，把它有感情地读出来，并说说喜欢它的理由。 可以使用下列句式回答： 我喜欢 ，因为 ___________. * * * * * * * * * 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 夏 梁衡 曼 逸 你会读吗? 你会写吗? 磅　礴 黛色 匍 匐 芊　芊 澹 澹 迸