数学二年第一周.docVIP

课时教学设计 主备人: 李广娥 课 题 统一单位长度 课时 第 1 周 第 1 节 教 材 分 析 通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。 学 情 分 析 学生在估测物体长度时，先要指导学生记住估测的标准，再用这个标准去估测，往往与实际比较接近。如果心中没有估测的标准，学生估测的结果误差会很大。 教 学 目 标 1、使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、培养学生估量物体长度的意识。 3、培养学生的动手能力、合作精神和争论意识及探索数学的兴趣和感受成功的喜悦。 教 学 重 点 使学生经历长度单位形成的过程。 教 学 难 点 估量物体的长度。 教 具 准 备 多媒体、小木块、曲别针、硬币、铅笔盒等 时 间 教 学 过 程 修 订 2分钟 1分钟 17分钟 8分钟 2分钟 10分钟 一、谈话导入 ，创设情景 同学们我们每天都上数学课，数学课上我们都经常用到些什么？我