思想政治教育面对信息时代的幽灵.pptVIP

1987年发生的“蛇口风波” 2、要求面对现实，又不要放弃主旋律 在社会变革中，关心国家前途命运，要求解读现实严重问题，同时不接受抛弃主旋律的极端主义的倾向。 承认现实，才能取得教育的发言权。肯定改革的成就，也要承认存在的一系列严峻问题。 思想走向极端，不受欢迎。坚持和改善党的领导，不接受所谓“一党天下”的说法。 假话不说一句，真话未必讲完。 要求教育者从狭小的学术研究的书斋走出来，把大道理向普通民众和青少年讲明白。 3、对于解决难点、热点问题具有浓厚兴趣 社会急剧变革，思想理论滞后，难点、热点不断出现，成为社会关注的焦点，解决思想问题的关节点。 解决热点，效果举一反三。 对“官腔”和“回避热点”反感。 4、普遍具有一定程度逆反心理 理论与实际脱节的现实是逆反心理的思想根源。教育的三大要素：内容、方法、环境的综合治理。 逆反的主要对象：权力很大的领导干部；专职的思想政治工作者；舆论工具及其导向。 90年代追求理性思考，80年代初期的煽情派被冷落。要求破除陈旧的思想教育方法。 5、习惯独立地进行思考和判断。 积极方面：实践是检验真理的标准的延续。 消极方面：一切理论都要经过自己亲身体验，延长了人类认识的过程。 信息激增，增加判断冲动，淡化历史视野。 独立判断的三大偏颇： 善于横向比较，不善于纵向比较； 善于微观体验，不善于宏观把握； 善于局部的总结，不善于全局性的概括。 6、渴望及时的、多渠道的思想 交流 生活节奏加快，敏感问题增多，需要交流。主旋律必须在实际交流中体现。 现实生存何生活压力导致思想的沉重。 思想特点的多样化导致排斥单调、集中灌输式、运动式教育。 欢迎及时的教育，潜移默化式，多样渗透式。 社会人们的理想信念追求复杂化 崔健：一无所有 “崔健，我爱你！” 刘欢：“我不知道！” 1989 苏芮 ： 跟着感觉走 周杰伦：再见理想 “我要一步一步往上爬，总有一天，我有属于我的天！” 《蜗牛》 四、思想政治教育原则方法的 革新 1、教育的主客体互动平等的原则。 不是居高临下的训导，而是参谋、商量、探讨；不是背诵几条原理的宣传，而是依事说理，敢于接触不同意见和反面意见；不是自我标榜的一句话说到底，而是要尊重对方，留有余地；不是照本宣科，而是创造性劳动。 2、由浅入深的渐进原则。 浅：心理层面。深：思想体系层面。 从生动的心理层面入手，提升到世界观的层面。先易后难，渐进深入。 渗透性的方法是最有效的方法。 不宣布教育的教育才能是最有效的教育。 理论框架要严密，但不能细密推理；大量的功夫用于典型事例消化主干理论观点。 3、真诚可信的原则。 对马克思主义真诚，坚持表里如一。 对学生真诚，不说假话。 对自己真诚，知之为知之，不知为不知，实事求是，谦和待人。 作学问首先要做人，不能趋炎附势，保持革命知识分子的气节。 鲁迅：从血管里流出的全是血，从水管里流出的全是水。这就是真诚。 4、注重解决思想热点、难点问题 难点和热点往往是政治上敏感、上级没有表态、没有现成结论的问题。 解放思想，大胆探索，管理方面为思想政治教育者提供可靠的宽松环境，允许探索热点、难点问题时出现错误。 及时联系难点、热点问题，不使学生的难点、热点积压过多，产生宣泄情绪。 保持安定团结的局面。 5、不断寻找新角度的灵活性原则。 具体情况，具体分析。“事无定规，与时俱化”。运用多样方法的灵活性，体现内容的针对性。 演绎逻辑过程与归纳逻辑过程变换。 在思想上“不设防的地段”发动，向典型性的核心问题延伸。 划分教育对象的思想层次，施加不同的教育方法。 6、配合全员教育的原则。 思想政治教育是不可缺少的塑造灵魂工程，但它不能包办一切，它不是万能的。 触犯纪律、法律的现象，主要由管理部门解决，思想政治教育只能配合。 思想政治教育的配合意味着：不是一抓了之、一关了之、以罚代教。 各个部门都要做思想政治工作；纠正思想政治教育中的不良倾向。 思想政治教育：面对信息时代的幽灵 教师：济南大学 法学院 王建成 了解新情况是思想政治教育的前提 社会存在决定社会意识。不断变化的社会现实必然改变人们的思想意识。 一代成年人的内心世界必然注定一代青年的公开行为。一代社会政策决定一代人的社会风貌。 研究新的社会现实导致人们的思想特点变化，不断改进思想政治教育的方法，才能进一步增加思想政治教育的实效性。 3、信息传播方式的变化 纸传媒 广播 电视 互联网 新中国建立以来促成四次信息传播方式的革命 互联网信息传播的特点：主体角色的虚拟性、信息搜寻的无限性、发布信息的交