正多边形与圆,弧长及扇形的面积,圆锥的侧面积.docVIP

北辰教育学科教师辅导学案 学员编号： 年 级：初三 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课类型 C 正多边形与圆 C 弧长与扇形侧面积公式 C圆锥及其侧面积 授课日期及时段 教学内容 —————正多边形与圆 一、教学目标 1.了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系，会判定一个正多边形是中心对称图形还是轴对称图形 2．会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形 3．能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形. 4、掌握圆和正多边形的相关计算及应用。 二知识结构 蜂巢的构造非常美丽、科学，如图是由7个形状、大小完全相同的正六边形组成的网络，正六边形的顶点称为格点，△ABC的顶点都在格点上．设定AB边如图所示，则△ABC是直角三角形的个数有（　　） 　 A． 4个 B． 6个 C． 8个 D． 10个 考点： 正多边形和圆． 分析： 根据正六边形的性质，分AB是直角边和斜边两种情况确定出点C的位置即可得解． 解答： 解：如图，AB是直角边时，点C共有6个位置， 即，有6个直角三角形， AB是斜边时，点C共有2个位置， 即有2个直角三角形， 综上所述，△ABC是直角三角形的个数有6+2=8个．[来源:Zxxk.Com] 故选C． 点评： 本题考查了正多边形和圆，难点在于分AB是直角边和斜边两种情况讨论，熟练掌握正六边形的性质是解题的关键，作出图形更形象直观． 正六边形的边心距为，则该正六边形的边长是（　　） 　 A． B． 2 C． 3 D． 2 考点： 正多边形和圆． 分析： 运用正六边形的性质，正六边形边长等于外接圆的半径，再利用勾股定理解决． 解答： 解：∵正六边形的边心距为， ∴OB=，AB=OA，[来源:Zxxk.Com] ∵OA2=AB2+OB2， ∴OA2=（OA）2+（）2，解得OA=2． 故选B． 点评： 本题主要考查了正六边形和圆，注意：外接圆的半径等于正六边形的边长． 如图，AD是正五边形ABCDE的一条对角线，则∠BAD=　　． （第1题图） 考点：正多边形的计算 分析：设O是正五边形的中心，连接OD、OB，求得∠DOB的度数，然后利用圆周角定理即可求得∠BAD的度数． 解答：设O是正五边形的中心，连接OD、OB．则∠DOB=×360°=144°， ∴∠BAD=∠DOB=72°，故答案是：72°． 点评：本题考查了正多边形的计算，正确理解正多边形的内心和外心重合是关键．粉笔是校园中最常见的必备品．图1是一盒刚打开的六角形粉笔，总支数为50支．图2是它的横截面(矩形ABCD)，已知每支粉笔的直径为12mm，由此估算矩形ABCD的周长约为_____mm．(，结果精确到1mm) 答案：300 解析:把图形中的边长的问题转化为正六边形的边长、边心距之间的计算即可．解：作B′M′∥C′D′，C′M′⊥B′M′于点M′．粉笔的半径是6mm．则边长是6mm．∵∠M′B′C′=60°∴B′M′=B′C′?cos60°=6× =3．边心距C′M′=6sin60°=3mm．则图（2）中，AB=CD=11×3=33mm．AD=BC=5×6+5×12+3=93mm．则周长是：2×33+2×93=66+186≈300mm．故答案是：300mm．四巩固练习 （第1（1）题） （第1（2）题） （2）如图，正方形ABCD与等边△PRQ内接于⊙O，RQ∥BC，则∠AOP等于（ ） （A）45o．（B）60o．（C）30o．（D）55o． （3）下列图形中既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（ ） （A）正三角形．（B）正五边形．（C）正六边形．（D）正七边形． （4）若一个正多边形的每个内角的度数是中心角的3倍，则正多边形的边数是（ ） （A）4．（B）6．（C）8．（D）12． 2．填空题 （1）要用圆形铁片截出边长为4cm的正方形铁片，则选用的圆形铁片的直径最小要____________cm． （2）如图，这是一个滚珠轴承的平面示意图，若该滚珠轴承的内外圆的半径分别为2和6，则在该轴承内最多能放___________颗半径为2的滚珠． （第2（2）题） （第2（3）题） （第2（4）题） （3）如图，有一个边长为1.5cm的正六边形，如果要剪一张圆形纸片完全盖住这个图形，那么这张圆形纸片的最小半径为___________cm． （4）如图，将一块正六边形硬纸片，做成一个底面