内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级语文上册《第1课 新闻两则》教学案（无答案） 新人教版.docVIP

内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级语文上册《第1课 新闻两则》教学案 新人教版 主备人 审核人(备课组长) 审批人（学科主任） 教学案编号 授课人 课 题 授课时间 教学方法 朗读法、品味探究 教具准备 课型 教读课 教学内容及分析 　 　毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，语言准确简洁，感情色彩鲜明，是新闻作品中的瑰宝。 预习检测 《第一课时》 给下列加粗字注音。 荻港（ ） 锐不可当（ ） 歼灭（ ） 击 溃（ ） 绥靖（ ）（ ） 阻遏（ ） 鄂豫（ ） 逃窜（ ） 《第二课时》字词辨析 要塞（ ） 阻塞（ ） 堵塞（ ） 塞子 （ ） 荻港（ ） 获得（ ） 溃退（ ） 歼灭（ ） 阡陌（ ） 纤维（ ） 锐不可当（ ）： 当真（ ） 不含： 业已： 学习目标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 把握新闻的主要内容以及事件梗概。 品味新闻简明准确的语言特点。 理解作者所表达的思想感情。 重难点 教学重点 把握新闻的主要内容以及事件梗概。 达标检测 解释加点词语的含义，体会新闻语言准确的特点。 ①“西起九江（不含）”能不能去掉“不含”一词？为什么？ ②“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”“不料”一词用得好不好？为什么？ ③“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。”为什么要连用“歼灭”、“击溃”两个动词？ ④“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”这些词语内涵分别是什么？体现语言特点是什么？ 教学难点 品味新闻简明准确的语言特点。 教学问题诊断分析 教 学 内 容 教师活动（呈现目标、设疑质疑 新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。课题 二、出示目标 三、介绍时代背景及新闻知识 四、指导朗读，组织研讨 1、读正确，圈出六要素 明确：人物（人民解放军百万大军） 时间（从20日夜） 地点（ 1000余华里的战线） 事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国） 事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡） 事情的结果（人民解放军全线告捷） 2、组织讨论 五、组织研讨： 1、用简洁的语言概括课文的主要内容。 明确：本文通过全面报道震惊中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军的司令部和各路军指挥部运筹于帷幄之中，决胜于千里之外的指挥才能．表明了全党全军团结一心，同仇敌忾，所 向无敌的大无畏的革命精神． 课后第一题 六、作业 一、检测 二、明确目标 三、了解时代背景及新闻知识 四、阅读课文，思考问题 1、朗读课文，注意字音 2、再读课文，在课文中圈出记叙的六要素。 3、同组讨论六要素 4、班内研讨 五、默读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容。 六、研讨课后第一题。 七、作业 教 学 内 容 教师活动（呈现目标、设疑质疑 2、讨论：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 四、学习新闻《中原我军解放南阳》 五、检测 一、出示检测 二、研读课文： 1、研讨：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？ 教师点拨： 中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，一气呵成。中路和西路，都从时间说起，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。 2、讨论：本文