山东省枣庄四中七年级数学下册《展开与折叠》导学案（无答案） 北师大版.docVIP

《展开与折叠》教案 学习目标： 1 、通过充分的实践，使学生能将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形． 2 、了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体图形． 学习重点： 1 、将一个正方体的表面沿某些棱展开，展成平面图形． 2 、圆柱、圆锥的侧面展开图． 课前复习： 1、从棱柱的折叠过程可以知道棱柱的表面展开图 是两个_____________的多边形作底面和几个____________作侧面。 2、棱柱的展开图必须满足________个条件： （1）______________________________________________ （2）______________________________________________ 做一做： 1、正方体 （1）将我们最熟知的正方体，仿照棱柱的展开图沿某些棱剪开，会得到什么样的平面图形？这样的平面图形有多少种呢？ （同学先做，然后展示给大家看，可以试着讲一讲自己是怎么剪出来的） （2）你能设法得到下列图形吗？ 练一练： 这些平面图形经过折叠后能否围成一个正方体． 2、圆柱、圆锥 按照下面的方法把圆柱、圆锥的侧面展开，会得到什么图形？先想一想，再试一试. （1）圆柱的表面展开图是_________作底面和______________作侧面． （2）圆锥的表面展开图是___________作底面和_______________作侧面． 课堂检测： 1、侧面展开图是一个长方形的几何体是（ ） A、圆锥 B、圆柱 C、四棱锥 D、球 2、在图中，（　　）是四棱柱的侧面展开图 3、下列图形不能够折叠成正方体的是（ ） 4、在下列各平面图形中，是圆锥的表面展开图的是（ ） 5、下列图形是某些几何体的平面展开图，试写出原来几何体的名称。 6、水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、 下面、左面、右面”表示.如右图,是一个正方体的平面 展开图,若图中的“似”表示正方体的前面, “锦” 表示右面, “程”表示下面.则“祝”、 “你”、 “前”分别表示正方体的______________________. 7、用一个边长为10cm的正方形围成一个圆柱的侧面（接缝略去不计），求该圆柱的体积. 学后记： 拓展延伸： 1、将图（ 1 ）中的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到图（ 2 ）中的（ ) 2、如图，在一个正方体木块的两个相距最远的顶点外逗留着1只苍蝇和1只蜘蛛，蜘蛛沿哪条路径去捉苍蝇最快？请说明理由. 正方体的平面展开图 在课本中、习题中会经常遇到让大家辨认正方体表面展开图的题目．为了查阅方便，在此列出正方体的十一种展开图，供大家参考． 板书设计 1.2展开与折叠（2） 长方体展开图; 圆柱展开图: 棱柱展开图: 教学反思 1、学生大胆展示，敢于质疑问题 2、教态自然，语言表述清楚 1 B 程 前 你 祝 似 锦