九年级上学期数学第四章第二节1.docVIP

文山市第一初级中学教学设计（集体备课用） 章节名称 第四章视图与投影 第二节太阳光与影子 年级学科 九年级 主讲人 周顺丽 授课时数 1 备 注 本节课教学内容分析（从整体把握本节课内容） 本节通过众多实例进一步讨论物体在太阳光下形成的影子的大小、形状方向等 本节课教学目标 1.经历实践、探索的过程，了解平行投影的含义，并理解物体、影子、光线这三者之间的关系，能正确作图； 2.通过学生的自主探索与合作交流，发现不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向的变化规律，并能根据物体影子的大小和方向确定时刻的先后顺序； 3.通过小组合作与教师演示让学生了解平行投影与物体三种视图之间的关系； 4.通过本节课的学习进一步让学生感受数学来源于生活，增强学生学数学的兴趣，并进一步提高学生的合作意识，提高学生分析问题、解决问题的能力。 学习者特征分析 太阳光与影子是日常生活中的常见现象，学生在其他课程的学习中已经积累了物体在太阳光线下形成的影子的有关知识 知识点学习目标描述 编号 达标要求 具 体 描 述 语 句 1 了解平行投影的含义，并理解物体、影子、光线这三者之间的关系，能正确作图； 了解平行投影的含义，并理解物体、影子、光线这三者之间的关系，能正确作图； 2 发现不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向的变化规律，并能根据物体影子的大小和方向确定时刻的先后顺序 天中影子的变化方向为“西—西偏北—北—北偏东—东”，影子的长度变化为上午：“长—短”；下午“短—长”；一天变化为“长—短—长” 3 4 5 6 7 教学重点和难点 项目 内 容 解 决 措 施 重点 1.平行投影的含义及平行投影与物体三种视图之间的关系； 带着学生在室外实际动手操作 平行投影与物体三种视图之间的关系 通过观察总结规律 3 难点 平行投影与物体三种视图之间的关系 通过观察总结规律 2 板书设计 备 注 课堂教学过程流程 一、呈现学习目标： 1．—124页例题上面的内容并通过实际操作观察理解平行投影的含义及平行投影与物体三种视图之间的关系发现不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向的变化规律，并能根据物体影子的大小和方向确定时刻的先后顺序； 三、教师根据学生的自学情况进行相应的辅导 四、对学习的知识点进行点拨 本节课我们通过观察发现一天中影子的变化方向为“西—西偏北—北—北偏东—东”，影子的长度变化为上午：“长—短”；下午“短—长”；一天变化为“长—短—长”．． 五、当堂练习 一、下图中，是木杆和旗杆竖在操场上，其中木杆在阳光下的影子已画出. （1）用线段表示这一时刻旗杆在阳光下的影子. （2）比较旗杆与木杆影子的长短. （3）图中是否出现了相似三角形？ （4）为了出现这样的相似三角形，木杆不可以放在图中的哪些位置？ 二、下图是我国北方某地一棵树在一天不同时刻拍下的五张图片，仔细观察后回答下列问题. （1）说出这五张图片所对应时间的先后顺序. （2）根据生活经验，谈谈由早到晚该地物体影子的长短变化规律. 三、三角板在阳光下的影子一定是三角形吗？根据物体的影子来判断其形状可以吗？ 四、以下是我国北方某地一物体在阳光下，分上、中、下午不同时刻产生的影子. （1）观察到以上各图片的人是站在物体的南侧还是北侧？ （2）分别说出三张图片对应的时间是上午、中午，还是下午. （3）为防止阳光照射，你在上、中、下午分别应站在A、B、C哪个区域？ 教学得失（上课结束后填写 审核人 张美艳 参加人员及未参加人员的原因 张美艳、李祥明、李新春、 杨文丽、柏万美、周顺丽