投影与试图教案.docVIP

投影与试图 1视点、视线与盲区 一、教学目标： 1.经历由具体情境了解视点、视线和盲区概念的过程。 2.通过实例体会视点、视线和盲区在现实生活中的应用。 二、教学重、难点 盲区的应用 （一）情境导入 在阶梯教室或较大的会场中，听众席一般呈什么形状？你能解释为什么吗？ 小明和小丽到剧场看演出，他们所在的位置如图5-1所示。（1）站在二层的小明能看到一层的小丽吗？为什么？（2）小丽在一层的什么位置时，小明才能看到她? 如图：5-1所示，小明眼睛的位置称为视点，由视点发出的射线称为视线，小明看不到的地方称为盲区。你能有盲区的例子吗？ （二）想一想：如图5-2，由一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。 （1）客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分。如果客车继续向前行驶，那么他所看到的建筑物B的部分是如何变化的？ （2）客车行驶到如图5-2的位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？ 议一议：当你乘车沿一条平坦的大道向前行驶时，你会发现，前方那些高一些的建筑物好像“沉”到位于它们与车之间的那些矮一些的建筑物后面去了。这是为什么？先想一想，再与同伴进行交流。 （三）议一议 如图（1）表示一个正六棱柱形状的高大建筑物，图（2）是它的俯视图。 （1）小明站在地面上观察建筑物，当他在什么区域活动时，他只能看到其中一个侧面？请在图（2）中画出他活动的范围。（2）当他在什么区域活动