《关于加强初中语文》.docVIP

关于加强初中语文、英语学科读背检查的 通 知 各初中： 为开发课程资源，丰富学生语言材料的储备，夯实学生文化底蕴，让学生养成多读书、读好书、勤背诵、勤积累的良好习惯，经研究决定，在全县各初中开展语文、英语学科学生课外阅读、课文背诵的检查活动，希各校语文、英语科组教师开展专题研究并认真落实指导、检查工作。 一、学科读背要求 1、语文科 （1）课内读背：按课文后的背诵要求安排读背任务，没有背诵要求的单元，集体备课时由老师们统一确定读背内容，从课文中挑选妙语佳句、精彩段落让学生熟读成诵，每单元不少于两处。须积累的字词要求会读会写（写的部分教师另行检查）。 （2）课外阅读：指导学生广泛阅读各种类型的读物（课本附录一《名著引读》要求阅读的名著，品位高、质量好的报刊书籍等），将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读摘记本上，每周两篇，每篇约200字（注明出处，定期交组长检查）。 （3）建议：①九年级可按备考计划另作背诵阅读安排。②新课标与教科书建议（茂名中考要求）阅读浏览的文学名著15部，各校语文科组对每学年哪个年级阅读哪些作品作统筹安排，以确保初中阶段学生能完成阅读任务。③课标要求初中三年学生课外阅读总量不少于260万字，七年级课外阅读总量不少于80万字，八年级不少于80万字，九年级不少于100万字。 2、英语科 （1）课内读背：除要求学生熟读课本外，各年级还要根据课本内容备课组统一确定背诵任务。建议每个单元或模块都应该有背诵任务，不少于两处。如果文章较短，要求全背，如果文章较长，则从课文中挑选精彩段落让学生熟读成诵，甚至能默写。单词表中的黑体词汇要求学生能听、说、读和写（写的部分教师另行检查）。 （2）课外阅读：根据?英语课程标准?的要求，九年级毕业学生除课本外，课外阅读量应累计达到15万字以上，具体各年级课外阅读量要求如下：七年级不少于4万字；八年级不少于6万字；九年级不少于5万字。为了确保初中阶段学生能完成阅读任务，教师要指导学生广泛阅读各种类型的读物（品位高、质量好的报刊书籍等），将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读摘记本上，每周两篇，每篇不少于10句（注明出处，定期交组长检查）。 二、具体实施办法 1、各科组分年级拟定读背计划，设计读书活动方案，教师在班级实施时可根据学情作调整。 2、各校各班成立读书小组，设小组长检查组员读背情况；教师随时抽查组长或组员读背情况。 3、在教室前后适宜的位置张贴背诵、阅读检查表，每周公布检查结果。专人记录，长期坚持。 4、大力开展新颖活泼、形式多样的读书积累活动，营造浓浓的读书氛围。如：建设班级图书角（以捐、买方式丰富书柜的藏书，不定期举行“图书交换”活动，开辟书源），坚持“每日一句”积累，展示优秀读书笔记，举办经典美文朗诵比赛、“深入经典，快乐诵读”读书交流会，每学期出2期以课外阅读为主题的中英文黑板报，进行“读背之星”评选等等。 三、检查总结推广 各校读背活动开展情况将作为语文、英语优秀学科组评选 的重要依据。对读背活动开展卓有成效的学校将予以表扬，在全县推广其经验。 让我们的学生爱读书，多读书，勤背书，帮助、督促学生 养成“有空余时间就看书” “走进教室就看书”好习惯是本次活动的最终目的。希各校予以重视，活动的开展要有规划、有方案、有重点、有措施，突出自身特色，确保此活动扎实、有效、深入、持久开展下去，并注意积累保存开展活动的图片、影像资料等，以备总结交流之用。 电白县教育局教研室 二O一O年九月二十八日 附检查表参考格式： 课文背诵及课外阅读检查表 ___________年级 ____________班 ____________科 周别 读背内容 学生1 学生2 学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 …… 最后 一人 第 1 周 课内文段背诵1 课内文段背诵2 …… 摘抄本检查 …… 第 2 周 课内文段背诵1 课内文段背诵2 …… 摘抄本检查 …… 第 3 周 课内文段背诵1 课内文段背诵2 …… 摘抄本检查 …… 第 4 周 课内文段背诵1 课内文段背诵2