相似三角形应用举例教案.docVIP

教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 初三 学科 数学 章节 第27章第2节 课题名 相似三角形应用举例 课时 第4课时 执教教师单位 南昌一中 教师姓名 文涛 教学 目标 (1)进一步巩固相似三角形的知识，让学生会运用两个三角形相似解决实际问题。 (2)能够运用三角形相似知识，解决不能直接测量物体的长度和高度等一些实际问题。 (3)通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题、观察、归纳、建模、应用能力。 教学重点 运用三角形相似知识解决实际问题。 教学难点 在实际问题中建立数学模型，灵活运用三角形相似的知识解决实际问题。 教具 多媒体幻灯片，三角板 时间 安排 教学引入：3分钟 建模活动：28分钟 应用提高：12分钟 小结及作业布置：2分钟 课后 小结 本节课主要是利用三角形相似的知识，解决一些实际问题,在探究实际问题中，让学生充分体验观察、测量、画图、数学建模等活动 ，进一步培养学生在实际问题中建立数学模型的能力。 相似三角形应用举例 教学方法 学法：1.思考探索 2.协作学习式教学，借助学习伙伴的帮助，充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地当前所学知识的目的[活动]问题：学校操场上的国旗旗杆的高度是多少？你有什么办法测量？ 答：找到国旗旗杆影子的顶点，树立一小木杆（可测量），找到小木杆影子的