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锐角三角比 **中学 *** * 学习目标： 1、通过实验、观察、探究、交流等数学活动，探索锐角三角比的意义。 2、理解锐角三角比的概念，记住三角比的符号，会进行锐角三角比的文字语言与符号语言的转化。 3、会求直角三角形中指定的锐角的三角比。 有一块长2.00米的木板，将它的一端B架高1米，另一端A放在地面上，在AB上任意取B1，B2，B3，B4四点，测得它们到A点的距离AB1,AB2,AB3,AB4与它们距地面的高度B1C1,B2C2,B3C3,B4C4,数据如下表所示： 0.40 0.80 B4 0.50 1.00 B3 0.60 1.20 B2 0.75 1.50 B1 距地面的高度／米 到A点的距离／米 木板上的点 A B C B1 B2 B3 B4 C4 C3 C2 C1 利用上述数据,计算比 ， , , , 的值，你有什么发现？ 1、做一做，相信你是有心人 比值相等 比值为什么相等？ 是巧合吗？ (1)做一个锐角，在角A的一边上任意取两点B,B′，经过这两个点分别向∠A的另一边做垂线，垂足为C,C′比值 与 相等吗？为什么？ B C B′ C′ A (2)如果设 =K，那么对于确定的锐角A来说，比值K的大小与点B′在AB上的位置有关吗？ （3） B′ A