甘肃省张掖市临泽县第二中学九年级数学上册 第三章《证明》导学案（三）（无答案） 北师大版.docVIP

甘肃省张掖市临泽县第二中学九年级数学上册 第三章《证明（三）》导学案 北师大版 课题 课型 复习课 课时 2课时 复习目标 通过复习回忆平行四边形的性质定理和判定定理，进一步提高推理论证能力。 体会三角形的中位线性质及定理的应用、中点四边形的判定 3、体会证明过程中所运用的归纳、概括及转化等数学思想方法。 重点难点 重点：利用平行四边形的性质和判定解决具体的问题，中点四边形的判定应用 难点：性质及判定的灵活应用 教法 分层设计，先写后说，互动交流 学法指导 数学推理题的叙述过程。 一、 课前准备 图形名称 图形 性质（符号语言） 判定（符号语言） 等腰三角形 等腰梯形 角平分线 线段的垂直平分线 三角形中位线 梯形中位线 平行四边形 矩形 菱形 正方形 4、等腰梯形添加辅助线的方法 5、三角形的中位线性质 6、中点四边形的判定 ①顺次连接任意四边形各边的中点，所得的四边形是 ②顺次连接对角线 的四边形各边的中点，所得的四边形是 ③顺次连接对角线 的四边形各边的中点，所得的四边形是 ④顺次连接对角线 的四边形各边的中点，所得的四边形是 练一练： 1)、如图1，在 ABCD中,O为对角线AC、BD的交点， 则图中共有（ ）对全等三角形 A、4对 B、5对 C、6对 D、8对 2)下列条件，可以判断一个四边形是平行四边形的是（ ） A一组对边平行，另一组对边相等 B一组对边平行，一组对角相等 C一组对边平行，一组对角互补 D两条对角线相等 学习困惑记录 二、 课堂复习 （一）平行四边形 1.在四边形ABCD中，若给出四个条件：①AB//CD ②AD=BC ③∠A=∠C ④AB=CD，现以其中两个为一组，能判断四边形ABCD是平行四边形的条件是______.（一组即可） 2.如图： ABCD的对角线AC,BD交于点O,过O点的直线与AD,BC分别交于E,F. [1]求证：OE=OF [2]如图：若过点O的直线与BA,DC的延长线交于E、F，你能得出OE=OF这个结论吗？ 3.梯形ABCD中，AB∥DC,E是BC的中点，AE、DC的延长线相交于点F，连接AC、BF。求证：四边形ABFC是平行四边形 (二)梯形 1、等腰梯形的腰与上底相等且等于下底的一半，则该梯形的腰与下底的夹角为 . 2、梯形ABCD中，AD∥BC,BD平分∠ABC, ∠C=60°,当AB=CD=4时，梯形ABCD的周长 (三)中位线 1.如图：为知道A,B两地间的距离，小明找到AC,BC的中点M,N，并测出MN=a米，则AB=____米 2.已知：△ABC的三条边长分别为a,b,c，△ABC的面积是S。 它的三条中位线围成一个新△A1B1C1，这个新三角形的周长为_______;面积为 若将△A1B1C1的三条中位线又组成一个新△A2B2C2 ，则这个小三角形的周长为_____面积为 [2]照上述方法继续做下去，到第3次呢？第4 次呢？第18次呢？ 周长为____ _ 面积为 [3]如果到第n次呢？周长为_____面积为 （四）综合 1、如图在△ABC中，D、E、F分别是三边BC、AC、AB的中点。 [1]求证：EF与AD互相平分 [2]请添加一个能改变△ABC形状的条件，使AD与EF相等或垂直，并证明你的想法。 2.在 ABCD中，AC=4，BD=6，P是BD上一点，过点P作EF∥AC， 与 ABCD的两边分别交于点E、F。设BP=x,EF=y,则能反映y与x之间关系的图象大致为（ ） 三、 小结反馈 四、 课后反思 60 1 ∵ ∴ A C D B E F