辽宁省沈阳市第二十一中学高中生物第四章第二节《基因对性状的控制》课件 新人教版必修2.pptVIP

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  • 2016-10-18 发布于江西
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辽宁省沈阳市第二十一中学高中生物第四章第二节《基因对性状的控制》课件 新人教版必修2.ppt

辽宁省沈阳市第二十一中学高中生物第四章第二节《基因对性状的控制》课件 新人教版必修2

问题探讨 人的白化病 基因、蛋白质与性状的关系是 * * * 1.这两种叶形有什么区别?   水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些 2.这两种形态的叶,其细胞的基因组成一样吗?   一样 3.你能提出什么问题吗? 为什么细胞的基因组成相同,而性状却表现出明显不同? 在上一节课中我们详细地学习了基因指导蛋白质合成过程,现在请你根据这幅图,画出一张流程图,简要地表示出其中的遗传信息传递方向。 DNA 转录 mRNA 蛋白质 翻译 中心法则内容 遗传信息的传递规律(流动方向) 表示 克里克的预见 一、中心法则的提出及其发展 转录 翻译 DNA RNA 蛋白质 n个基因 (脱氧核苷酸序列) 核糖核苷酸排列序列 遗传信息 遗传密码 氨基酸序列 中心法则图解 1、1965年,科学家在RNA病毒里发现了一种RNA复制酶,像DNA复制酶能对DNA进行复制一样,RNA复制酶能对RNA进行复制。 2、1970年,科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶,它能以RNA为模板合成DNA。 3、1982年,科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质,可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误,从而导致大量结构异常的蛋白质形成。 1、你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则,为

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