第二课时 认识厘米和米.ppt

在括号里填上米或厘米 （1）教室长10（ ） （2）桌子高90（ ） （3）回形针长3（ ） （4）操场跑道长200（ ） （5）1个杯子高10（ ） （6）桌子长1（ ） 厘米 米 米 厘米 厘米 米 下列图中哪些是线段? * * * 上面的两张纸条中哪张长些，哪张短些？ 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。 10－5=5（厘米） 大约9厘米 长大约（ ）厘米 3 3 3 长大约（ ）厘米 5 5 猜一猜，谁跳的远？ 你的一拃有多长？ （ ）厘米 请同学们四人小组合作量一量： A.数学书长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 B.小朋友的手掌长（ ）厘米、宽（ ）厘米。 C.也可以测量身边自己喜欢的物体。 量一量① 哪根长些， 哪根短些？ 猜一猜 蓝色纸条是多长？ 猜一猜 5拃长 4只铅笔长 6只铅笔长 3个文具盒长 谈谈这节课你有什么收获？ 测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和 “0” 刻度线对齐，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米。 回家后，试着以厘米(cm)为单位，量一量你喜欢的物体的长度。 学生用尺 米尺 量衣尺 卷尺 量一量: 拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米. 1米=100厘米 1米 1米 1米 长约2米 宽约80厘米 黑 板 1米 1米 长约2米 宽约80厘米 课桌高约70厘米 黑 板 填一填 约 厘米 约 厘米 约 厘米 约 厘米 画一画: 请画出一条3厘米长的线段. 方法：用铅笔从尺的“0“刻度开始向右边画起，画到3厘米的地方。 2.小红的大拇指宽约1米.( . ) 判断题:对打 √ , 错打×. 1.小明的铅笔长约8厘米.( ) 3.教室的长约8厘米. （　　) 4.语文课本的宽约10米.（　. ) √ × ×. × 我们学过哪些长度单位？ 米和厘米 米用来表示比较长的物体 厘米用来表示比较短的物体 想一想 (4)从直尺的0——1是（ ）厘米， 从直尺3——8厘米是（ ）厘米。 (3)（ ）厘米=1米，4米=（ ）厘米。 (2)量篮球场的长，用( )做单位。 填一填 米 100 400 1 (1)量一把牙刷的长，用( )做单位。 5 厘米 算一算 （1）14米－ 6米=( )米 （2）32厘米＋17厘米=( )厘米 （4）1米－1厘米=（ ）厘米 （5）1米＋1厘米=（ ）厘米 （6）弟弟身高86厘米，他再长（ ）厘米 正好是1米。 8 49 99 101 14 二年级下册 要知道物体的长度，可以用尺来量。 认识直尺 观察直尺，你发现了什么？ 0刻度 刻度线 刻度 竖线:三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字:从小到大的顺序排列的 0刻度:标志着开始 cm:厘米 认识长度单位 厘 米 li mi 1厘米 也是1厘米 认识1厘米 0刻度：表示起点 你能找出1厘米吗？ 你还能找出1厘米吗？ 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 尺子上每10个小格就是1厘米 厘米 0 1 2 3 4 5 6 7 这是1厘米 生活中的1厘米 厘米 0 1 2 3 4 5 6 7 这是1厘米 生活中的1厘米 看看你的哪个手指的宽大约是1厘米呢？ 宽约1厘米 生活中的1厘米 小正方体的边长1厘米 约1厘米 认识几厘米 约2厘米 小正方体的边长1厘米 约1厘米 认识几厘米 认识几厘米 量一量下面物体的长度: 长5厘米 方法：把尺的“0”刻度对准纸条的左端， 再看纸条的右端对着几。 用厘米量物体的长度 怎样量长方形的长边和短边？ 6 （ ）厘米 （ ）厘米 4 长方体的长是多少？ 长3厘米 圆柱体高（ ）厘米 5 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2个1厘米就是2