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第二课时 第一章第三节《地球运动》导学案（二） 1.能了解昼夜的产生，昼夜半球的划分，理解昼夜交替的形成原因及晨昏线的辨别。 2.能理解地方时，区时的成因，并会计算不同地方的地方时和区时。 【重点难点】 重点: 1.晨昏线图的判断 2.会运用物体水平运动方向的偏移规律解释相关地理现象 难点: 1.掌握判读和绘画日照图的技能 2.计算不同地方的地方时和区时 【学法指导】 通过画图、识图、辨图,应用空间思维、发散思维,突破知识难点 【知识链接】 我们了解了地球运动的基本规律，那么，地球的运动会产生哪些影响？今天，我们先来认识地球自转所产生的地理意义。 【学习过程】 知识点：地球自转产生的意义： (一)关于晨昏线 1.昼与夜之间的界限叫_____ ___，它是___ __与___ __的合称。 知识点：晨昏线是一个以地球中心为圆心的大圆，晨线、昏线各占一半，其中顺着地球自转方向，由昼半球更替到夜半球的半圆线为昏线，由夜半球更替到昼半球的半圆为晨线。 晨线的西侧为________，东侧为________，昏线的西侧为________，东侧为_________。 2.判断晨昏线 说出各图中判定晨昏线的依据： 3.读图，找出规律 赤道在任何时刻晨线上是＿＿＿＿时，昏线上是＿＿＿＿时，晨昏线经过南北极，晨昏线一定与经线＿＿＿＿，可判断该日是＿＿＿＿日或＿＿＿＿日；晨昏线与南北圈相切，再据昼夜分布判断是＿＿＿＿或＿＿＿＿及季节（区分南北半球）；随着地球的自转，晨昏线不停地在地球表面自＿＿＿＿向＿＿＿＿移动。 (二)地方时与区时 （1）地方时：地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了地方时，同一条经线上的地方时相同。经度每隔15°，地方时相差1小时15°/1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟1°/ 4分种（2） 如图4-8。A、全球共有24个时区，东西各12时区，每个时区占经度15°。 ????? B、每个时区内使用相同的时刻，相邻时区相差1小时， ????? C、每个时区的中央经线度数=时区数×15度 ????? D、东边的时区比西边的时区时间早 （）区时： 第一步:先求两地的经度差。 第二步:再求时间差, 以经度每15°相差1小时来算。 第三步：然后判断两地的东西方向,东加西减。若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天。 （5）日界线(国际日期变更线) 国际上规定，把东、西十二区中央的180°经线作为日界线，日界线两侧的日期相差一天，但是钟点相同。 当海船或飞机在太平洋上由西向东航行越过日界线时(从东十二区进入西十二区)，日期要减去一天，由东向西航行越过日界线时(从西十二区进入东十二区)，日期要加上一天。 【归纳小结】 地球自转与时差 产生原因：地球是 、 的球体。 昼夜 分界线（圈）： 线（圈）。[来源:学科网]读地球光照图，回答下列问题： （1）此图中阳光直射的纬线是 ，地方时为0点的经线是 ，图中D点的地方时 点，图中AB是 （晨、昏）线。 （2）这一天是 月 日前后，北半球为 节气。 （3）这一天，北半球的昼夜长短状况是 ，发生极夜现象的范围是 。 （4）图中C地的昼长为 小时；E地的昼长为 小时，地方时 点日出。 （5）图中A、D、E三点的自转角速度 ，自转线速度由大到小依次是 。 （6）此时北京时间是 时。 第一章第三节《地球的运动》导学案（三） 编写人：丁启树 审核：高一地理组 班级：__________ 组别：__________ 组名：__________ 姓名：__________ 【学习目标】 1.理解太阳直射点的移动和昼夜长短的变化规律。 2.能准确画出、识读“二分二至日太阳照射地球的示意图。”说明地球上不同地带的昼夜长短变化。 3.能准确识读、画出“二分二至日太阳照射地球的示意图”。说明地球上不同地带的正午 太阳高度的变化。 4.掌握四季的更替和五带的划分。 【重点难点】 重点：1.昼夜长短的变化规律。 2.正午太阳高度的纬度变化规律。 难点：1.识读“二分二至日太阳照射地球的示意