2012版高考生物 3-2-1精品系列 专题15 神经调节与体液调节 .docVIP

2012版高考生物 3-2-1精品系列专题 【专题知识框架】 【考纲解读】 考点 考纲要求 考察角度 人体神经调节的结构基础和调节过程 Ⅱ 神经元的结构与功能，反射与反射的种类，反射弧的组成与各部分的功能。 神经冲动的产生与传导 Ⅱ 兴奋在神经纤维上传导的过程及特点，突触的结构，兴奋在神经元之间的传递过程与传递特点 人脑的高级功能 Ⅰ 神经系统的分级调节，大脑皮层各功能区及调节特点，大脑皮层（人）的语言区及特点，大脑皮层对低级反射中枢的控制 动物激素调节 Ⅱ 人体各种内分泌腺及分泌激素的作用，激素分泌的反馈调节，激素调节的特点 动物激素调节在生产中的应用 Ⅱ 激素调节的实践应用方法，激素调节在实践中的具体应用 【三年高考命题分析与命题趋势】 三年高考命题分析： 神经调节：从近年高考生物试题看，考查的知识点主要集中在两个方面：一是兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在神经元之间的传递这两个过程的特点与比较。二是反射弧各部分的功能及各部分异常时引起的功能异常的分析。另外，“人脑的高级功能”这一知识点在新课标地区也有考查。 从命题角度看对“兴奋的传导”这一考点注重实验分析与探究，通过实验过程分析传导特点；但本专题由于高中实验所限，很多知识点的考查更注重理论的分析与判断。 从命题形式看，选择题和简答题都有出现。分值比重相对较大。 命题趋势 神经调节： 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递是高考的热点，几乎每年都有重点考查，命题形式比较灵活，但整体难度不是很大。 探究实验设计与分析在近几年常有考查，“反射弧的异常分析”“兴奋地传导方向”都可以进行实验设计，难度系数相对较大，在0.55左右。 “人脑的高级功能”“反射的种类”和“反射弧的组成”则经常合在一起以选择题的形式出现，相对比较容易，难度系数在0.6~0.7之间。 体液调节： 结合经典实验与实践方法考查内分泌器官及激素的功与失调症。难度较小，一般难度系数在0.75以上。 与人体内环境稳态考查相结合，进行综合的体液调节考查。难度系数在0.6~0.7之间。 【核心考点要点归纳】 考点一、反射与反射弧 反射弧举例——膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读 （1）结构 （2）解读：①两个反射弧都包括五部分基本结构。 ②相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。 ③在传入神经都有神经节结构。 ④两者中枢都在脊髓，属低级中枢,都受高级中枢调控。 ⑤缩手反射由3个神经元组成，内有2个突触结构, 而膝跳反射只有2个神经元，内有1个突触结构。 ⑥最简单的反射弧至少包括两个神经元——感觉神经元和运动神经元。 2.实验探究 ②根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“—＜”相连的为传入神经，与“○—”相连的为传出神经。 ③根据脊髓灰质结构判断：与前角（膨大部分）相连的为传出神经，与后角（狭窄部分）相连的为传入神经。 ④切断实验法，若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 3.疑误辨析 （1）反射弧完整就能形成反射。 提示 错。反射发生必需具备两个条件:反射弧完整和一定条件的刺激。 (2)反射是生物的基本特征。 提示 错。反射是有神经系统的生物具备的特征，并不是所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。 (3)没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。 提示 错。除传入神经受损伤不能产生感觉而无运动功能，反射弧的任一环节受损伤都能导致。 （4）感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。 提示 错。效应器指运动神经末梢和相应的肌肉或腺体。 （5）反射弧不完整就不能完成反应。 提示 错。反射弧不完整，如传入神经损伤，刺激传出神经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。 3.反射弧的结构及功能分析 兴奋传导 反射弧结构 结构特点 功能 结构破坏对功能的影响 感受器 ↓ 传入神经 ↓ 神经中枢 ↓ 传出神经 ↓ 效应器 感受器 感觉神经末梢的特殊结构 将内外界刺激的信息转变为神经兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 由感觉神经纤维构成 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感觉又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元细胞群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 传出神经 由运动神经纤维构成 将兴奋由神经中枢传出至效应器 只有感觉而无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体 对内外界刺激发生相应的应答 只有感觉而无效应 相互联系 反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保