创新设计（浙江）高考数学总复习 第二篇 函数与导数 第6讲 对数与对数函数课件 理.pptVIP

【2014年高考浙江会这样考】 1．考查对数函数的图象、性质和恒过定点问题． 2．多以比较大小、求对数函数在给定区间上的最值或值域等形式，来考查对数函数的单调性． 3．考查有关对数函数图象的交点或方程的解(或个数)问题． 考点梳理 1．对数的概念 (1)对数的定义 如果ax＝N(a0且a≠1)，那么数x叫做以a为底N的对数，记作 ，其中 叫做对数的底数， 叫做真数． (2)几种常见对数 3．对数函数的图象与性质 【助学·微博】 两个防范 解决有关对数函数的问题 (1)优先考虑定义域；(2)注意对数底数的取值范围． 四种方法 对数值的大小比较方法： (1)化同底后利用函数的单调性；(2)作差或作商法；(3)利用中间量(0或1)；(4)化同真数后利用图象比较． 解析　(log29)·(log34)＝(2log23)·(2log32)＝4. 答案　D 答案　C 答案　B 4．(课本改编题)函数f(x)＝log2(3x＋1)的值域为 (　　)． A．(0，＋∞) B．[0，＋∞) C．(1，＋∞) D．[1，＋∞) 解析　∵3x＞0，∴3x＋1＞1，∴log2(3x＋1)＞0. 答案　A 5．函数y＝loga(x－1)＋2(a0，a≠1)的图象恒过一定点是________． 答案　(2,2) [审题视点] (1)利用对数的运算法则． (2)将指数转化为对数，利用换底公式即可． 答案　(1)1　(2)D [方法锦囊] (1)首先利用幂的运算把底数或真数进行变形，化成分数指数幂的形式，使幂的底数最简，然后利用对数运算性质化简合并． (2)将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算，然后逆用对数的运算性质，转化为同底对数真数的积、商、幂的运算． [审题视点] 借助于对数函数图象求解． 答案　(1)A　(2)A [方法锦囊] (1)对一些可通过平移、对称变换能作出其图象的对数型函数，在求解其单调性(单调区间)、值域(最值)、零点时，常利用数形结合求解． (2)一些对数型方程、不等式问题的求解，常转化为相应函数图象问题，利用数形结合法求解． 解析　(1)画出y＝log2|x＋1|的图象如图． 单调减区间为(－∞，－1)，单调增区间为(－1，＋∞)． 答案　(1)(-∞，-1)　(-1，+∞)　(2)B 考向三　对数函数的性质及其应用 【例3】?已知f(x)＝loga(ax－1)(a0且a≠1)． (1)求f(x)的定义域； (2)讨论函数f(x)的单调性． [审题视点] 对a分a1与0a1讨论求其定义域和单调性． 解　(1)由ax－10，得ax1，当a1时，x0； 当0a1时，x0. ∴当a1时，f(x)的定义域为(0，＋∞)， 当0a1时，f(x)的定义域为(－∞，0)． (2)当a1时，设0x1x2，则1ax1ax2， 故0ax1－1ax2－1， ∴loga(ax1－1)loga(ax2－1)， ∴f(x1)f(x2)， 故当a1时，f(x)在(0，＋∞)上是增函数． 类似地，当0a1时，f(x)在(－∞，0)上为增函数． [方法锦囊] 利用对数函数性质研究对数型函数性质，求解方法与一般函数性质的求解方法一致，但要注意三方面的问题，一是定义域；二是底数与1的大小关系；三是复合函数的构成，即它是由哪些基本初等函数复合而成的． 【训练3】 已知函数f(x)＝loga(x＋1)－loga(1－x)，a0且a≠1. (1)求f(x)的定义域； (2)判断f(x)的奇偶性并予以证明； (3)若a1时，求使f(x)0的x的解集． 方法优化3　转换思路巧解比较大小问题 【命题研究】 从近三年的高考试题分析可看出，考查题型主要有比较函数值的大小，求函数定义域、值域，求函数最值，解不等式等．多为选择题、填空题，一般为低中档难度． 【真题探究】? (2011·天津)已知a＝log23.6，b＝log43.2，c＝log43.6，则 (　　)． A．abc B．acb C．bac D．cab [反思] ①当底数相同时，可直接利用对数函数的单调性比较； ②当底数不同，真数相同时，可转化为同底(利用换底公式)或利用函数的图象，数形结合解决； ③当不同底数，不同真数时，则可利用中间量进行比较． 答案　A 【试一试2】 设a＝log54，b＝(log53)2，c＝log45，则(　　)． A．a＜c＜b B．b＜c＜a C．a＜b＜c D．b＜a＜c 解析　∵0＜log53＜log54＜1＜log45 ∴(log53)2＜log54＜1＜log45 即b＜a＜c.