山东省平邑县曾子学校高中语文 世界选择北京导学案 新人教版.docVIP

第六章　报告文学：交叉的新闻与文学 15 儒学飞人 （1课时） ［学习目标］ 1．了解报告文学的主要特征，体会其新闻性与文学性相结合的特点。 2．学习文章中描写人物的方法，品味富有内涵的语句。 ［学习重点 学习描写人物的方法，品味富有内涵的语句。 ［学习难点］ 品味富有内涵的语句。 [教学建议］ 学习本文了解学者杜维明的形象特征，了解精神世界和生活世界。同时将这种学术行程的紧迫和课堂教学的良好效果作以对比，在一张一弛中体会从事文化传播的学者对中国文化的贡献，从中收获一些启发和感想。 ［天天预习］ 1．课内知识 （1）给下列加点的字注音 标签（ ）束缚（ ）（ ） 群雕（ ）逍遥（ ）（ ）糟粕 （ ） 震撼（ ）儒家（ ） 裤兜（ ） 淋漓（ ）（ ） 【答案】qiān fù diāo xiāo yáo zāo pò hàn rú dōu lín lí （2）词语积累 ①执拗： ②虔诚： ③通晓： ④一丝不苟： 【答案】①坚持己见，固执任性。②恭敬而有诚意。③完全掌握，透彻地了解。④苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 （3）填空。 作为一种文学体裁，是从新闻报道和纪实散文中生成并独立出来的一种新闻与文学结合的 体裁，也是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的 文体。具有 、 、 的特征。我国从晚清开始出现报告文学。 【答案】报告文学 散文 新闻 及时性 纪实性 文学性 2．背诵鉴赏 阅读下面的词，回答后面的问题。 浣溪沙 张元干 山绕平湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。 雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。 二次备课 二次备课 （1）简析这首词写景抒情，情景交融的特点。 【答案】全词情景相生，密切相连。上片首先展现了连绵不断的山势与波涛汹涌的水势，再写湖光月色相映，意境深远，“欲三更”既点出月夜登楼眺望流连忘返，又宛转地表达出作者浸沉于清旷秀丽的大自然之中的情趣。下片继续写景，先写词人欣赏沐浴在月光之中的夏夜景色，又写散发独坐，沉吟至天明的情景。词作不仅把几件自然物景——飞云度月，湖光倒影，青山、岸柳和露荷，巧妙地结合成一幅和谐统一的画面，而且更突出了景中人领略自然美景的特有的神情。 （2）概括这首词表达了的主题。 【答案】这首词既写了湖光山色之美，又表达了作者沉浸在自然风光中的忘返流连的感情，流露出一种闲适、潇洒的超脱情怀。 ［文本研读］ 1．本文除了叙述主人公的主要事迹，此外还写了哪些内容？ 【答案】作品循着主人公旅美华人学者杜维明教授在世界范围内讲授和传播中国传统文化的主线，展开了多个角度的叙述，分别涉及杜维明教授的学术生活、日常家庭生活、他所处的学术环境和学术氛围等方面的内容。课文对杜维明先生的学术精神和品格进行了塑造，并在内容中融入了较为丰富的背景知识，如有关中国传统文化的常识，当代中国文化在全球文化中的机遇和问题，美国高校教育中有关中国文化的相关规定与制度等等。 2.理清文章结构，简要分析这三部分的具体内容。 【答案】课文按标题分为三个部分。 第一部分“哈佛，中国文化的课堂最大”，在描述杜维明先生的学术活动和教育活动时，分别涉及到“课间”“课上”“课后”三个方面的内容。“课间”主要是杜维明乘飞机到各地讲学的情形，内容是主人公如何奔波劳碌，与时间赛跑；“课上”主要描述他授课时的风采和课堂气氛，并在其中穿插了对美国高校教育的简单介绍，这一内容是课文第一部分的重点；“课后”主要包括两个内容，一是主人公和自己的博士生之间的讨论，引出他的治学态度，二是主人公对自己的女儿的家教，由此将对他的教育活动的描写延伸到他的家庭生活中。 第二部分“哈佛学生25％以上要选与东亚有关的学科”，作者进一步拓展了第一部分的相关内容，把叙述的重点放在描述主人公的学术活动和哈佛的学术氛围上。为了描述高校课后生活中的杜维明教授，作者首先由他的办公室写起。办公室是学者在学校活动的主要场所之一，我们可以说，其中的家具陈设、结构布局某种程度上就是办公室主人学术精神与品格的标志。作者由主人公的办公环境写起，又很自然地联系到他的学术生涯，于是继续写到他早年的求学历程，以及他同中国大陆学术界同行的学术交流状况等。 第三部分“哈佛燕京的中国筷子Show”中，作者将叙述的重点转移到杜维明教授的家庭生活，描述他如何在家庭日常生活里营造中西文化交流的环境，并通过这种环境使家庭也变为传播中国文化的讲堂。 3．作者对主人公杜维明教授形象的塑造十分成功。在作者的笔下，主人公的形象有哪些特点？ 【答案】杜维明教授有以下突出特点： 第一，敬业。他的学术生活中面临着众多繁重和快节奏的工作。他经常需要到世界各地去进行学