山东省滕州市大坞镇大坞中学七级信息技术《让机器人动起来》教案.docVIP

《让机器人动起来》 教学设计 教材版本 青岛版 课 题 《让机器人动起来》 学 校 授课教师 课 型 新授课 课 时 1 课程 纲要 依据 本节课的定位在于 “学会”、和“掌握”的程度上，旨在让学生通过对VJC1.6的学习，掌握机器人的开机启动、程序下载、程序运行等操作，开阔学生的视野，激发学生机器人的兴趣，为今后的学习和研究打下基础。。 教材 分析 本节课在了解VJC1.6的基础上，学习使用VJC1.6编写程序和画流程图，进行程序下载和运行。 学情 分析 通过前面的几课的学习，学生对VJC1.6有一些了解，但还没有真正使用它，这节课才开始使用它编写程序，熟悉机器人的编程环境和模块的基本操作，学生对此应该有兴趣。 教 学 目 标 (1)学会使用执行器模块库中的常用模块；熟悉机器人的编程环境和模块的基本操作；学会使用VJC1.6编写程序和画程序流程图。 (2) 熟练掌握机器人的开机启动、程序下载、程序运行等操作；初步学会分析简单的任务和调试程序。 (3)通过编写、下载、运行和调试程序，培养同学间的交流能力与合作精神。 重点 用VJC1.6编写程序和画程序流程图 难点 掌握机器人的开机启动、程序下载、程序运行等操作 教学方法 讲解演示法、自主学习法、任务驱动法、合作探究法等 教学资源 计算机、电子教室、VJC1.6软件等 板书设计 让机器人动起来 一、教机器人学走路 二、教机器人学唱歌 时间 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 3 2 2 5 2 3 2 6 2 2 2 5 6 3 播放“”视频 任务一 教机器人学走路 任务二 教机器人学唱歌 引入新课： 播放最新的机器人视频，供同学们欣赏。 老师：欣赏过机器人的短片，我们同学有什么感想或困惑吗？可以说来我们共同探讨一下。 引导学生探讨学生提出的问题 机器人的运动是要依靠程序，没有程序，它什么也做不了。 这节课我们就来探讨如何让我们的机器人动起来！ 布置任务：让机器人向前走5秒，然后向左转约90°，再走5秒，停下来。 启动VJC编程软件 2、编写程序 （1）让机器人直行5.0秒 学生可以根据课本内容进行尝试操作 老师巡视学生的操作情况，对操作有困难的学生进行指导 强调：一定要让“直行模块”与“主程序”模块连接成功 （2）让机器人左转约90° 强调：“转向”模块放置的位置及“转向模块”对话框的设置 注意时间和速度的设置 （3）让机器人前进5.0秒 这个操作与（1）的操作是一样 3、下载并运行程序 教师在学生间巡视，并指导部分学生的操作学生观看 4