广东省深圳市高中数学优秀教学论文 tt图形计算器与数学课程整合的实例探析（pdf）.pdfVIP

TI 图形计算器与数学课程整合的实例探析 作者：陈自强 单位：深圳市宝安中学 地址：广东省深圳市宝安区前进路 邮编：518101 E-mail: zq_szu@ 摘要： 《高中数学课程标准》倡导的基本理念中，提出了注重信息技术 与课程内容的整合。本文通过笔者在教学中运用 TI 图形计算器的实践， 结合实例探析了如何实现“整合”的做法及体会。 关键词：课程整合 TI图形计算器 教学情景创设 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资 源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式．它包括在信息化环 境中实施课程教学活动；对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源；利用信 息加