江苏省常州市西夏墅中学骨干教师示范课高一语文《为了忘却的记念》教案 新人教版.docVIP

为了忘却的记念——高中语文（陶志强） 西夏墅中学省标市重点验收汇优秀课教案 西夏墅中学 陶志强 教学重点：结合语境理解重点语句 教学难点：复述三个典故，分析其在表情达意方面的作用 教学方法：启发式、讨论法 教学用具：胶片、小黑板等 教学步骤： 一、 复习并导入新课 1、复习归纳出的本文主旨。检查关于这五位烈士研究性学习的有关内容（三分钟演讲）。 2、检查学习效果：课文题目为《为了忘却的记念》，对于这个语意曲折含义的标题理解不正确的一项是： A、“忘却”是“摆脱”、“搁置”的同义词，意思把悲痛暂时搁置一边，化悲痛为力量，以更有效的战斗来纪念死者。 B、“忘却”指暂时忘掉“两年以来时时袭击我的心”的“悲愤”的情感，振作精神与敌斗争，并以此作为对烈士最好的纪念。 C、“忘却”与“记念”不矛盾，“为了忘却”实际上是为了战斗，唯有战斗才是对烈士的最有价值的纪念。 D、反映了作者对死难烈士的真挚深切的感情和坚强的斗志与必胜的信心。 二、 讲解新课：揣摩重点语句的含义 展示学生疑问，教师补充，师生共同研讨 （一）、速读课文第一部分，投影胶片。 1、 “国民诗人”与“民众诗人”有何区别？这什么白莽用“民众