江苏省洪泽外国语中学八级数学下册《8.3 分式的加减》教案 苏科版.docVIP

《8.3 分式的加减》教案 教学目标: 1．知道分式加、减的一般步骤，能熟练进行分式的加减运算； 2．进一步渗透类比思想、化归思想． 教学重点：异分母分式的加减运算 教学难点：分式的通分 教学过程： 课前预习与导学 1、分数的加减法计算的结果应化为什么形式？分式呢？ 2、异分母分式的加减的关键是什么？ 3、填空：（1）＋＝____；（2）－＝____； 4、计算：(1)m－n＋；（2）－ 二．情境创设 分数加减法的法则是什么？结果要注意什么？ 三．探索活动： 怎样计算＋、-？ 2、怎样计算＋、－？ 3、归纳： 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。 异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。 四．例题教学： 例1、计算： ＋； （2）－； ＋－ 例2、计算： －； （2）－； （3）－＋。 例3、计算： －； x＋＋。 例4、阅读下面题目的计算过程： －＝－ ① ＝x－3－2（x－1）； （2）； 2.若=+，则m=________． 3.如果；求 的值． 五．课堂小结 六．板书设计 七．教学反思 课题：8.3分式的加减 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 作业编号 15 1、化简的结果是( ) (A) (B) (C) (D) 2、分式的计算结果是（ ） A． B． C． D． 3．化简++等于（ ） A． B． C． D． 4．计算+-得（ ） A．- B． C．-2 D．2 5．计算a-b+得（ ） A． B．a+b C． D．a-b 6．当分式--的值等于零时，则x=_________． 7．如果ab0，则-的值的符号是__________． 8．已知a+b=3，ab=1，则+的值等于________． 9．计算： （1） （2） 10．先化简，再求值:-+，其中a=． 11先化简，再求值：，其中． 12、先化简，再求值：，其中. 1