江苏省洪泽外国语中学八级语文下册 花儿为什么这样红教案 苏教版.docVIP

花儿为什么这样红教案 主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时： 教学目的： 1、了解本文所介绍的科学知识； 2、学习本文灵活运用多种说明方法解说事理的方法。 3、培养学生自主学习的习惯； 4、通过学习本文，引导学生关注自然，培养学生热爱科学的情 感和勇于探索的精神。 教学重难点：1、本文精巧的构思和灵活的说明方法的运用。 2、 说明方法的运用和说明的顺序。 课时安排：两课时 教学过程： 一、导入新课 （放课件）大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。(板书课题及作者。) 此处的“红”应该是什么意思呢？（不仅指红色，应该理解为万紫千红） 二、说明文的相关知识（见附件1） 定义：以说明为主要的表达方式解说事物，阐明事理的文体。 1.说明文三要素：说明对象 说明特征 说明方法（说明顺序） 2.说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序、程序顺序。 －－时间顺序：和记叙的时间顺序相似。 －－空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。 －－逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。 3.说明文的结构： －－总分式：总－分；分总；总－分－总，事物说明文多为总－分式 －－递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理 4.说明文常见的写作方法： －－常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法 三、自主学习 （一）作者的相关知识（见课件） （二）课文内容的学习 活动一、 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件。) 1．有感情地读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 2．文章题目原是一句歌词，用来做题目有哪些好处? 3．划分文章段落，理清结构。课文的结构有什么特点？ 4．文章是按什么顺序来加以说明的？ 5．本文采用了哪些说明方法？试举例。 四、合作学习 1．先以小组为单位相互解答疑难问题。 2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。 五、反馈交流 1．给下列加点的字注音(出示课件或小黑板) 三棱(léng)镜 　裸(luǒ)子 　 虞(yú)美人 　 蕊(ruǐ) 2．文章题目“花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处? 明确： 划分文章层次，理清结构。 4．分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 明确： 5、本文所采用的说明方法主要有分类别、举例子、作比较、列数字等。 六、拓展训练 根据自己的积累，你能说出有关“花”的诗句吗？（分小组，看哪个小组说得多，说得好。） 七、布置作业 完成思考与练习一、二 板书设计： 教学反思： 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评价 批阅日期 序号 17 修改病句 下面语段有两处语病，请一一修改。 阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐