江苏省溧阳市汤桥初级中学八级物理下册《第八章 第5课时 摩擦力（一）》教学案（无答案） 苏科版.docVIP

江苏省溧阳市汤桥初级中学八年级物理下册《第八章 第5课时 摩擦力（一）》教学案（无答案） 苏科版 班级： 姓名： 　　　 学习目标： 1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。 2．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。 3．通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。1．物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫 ；物体在 过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做 。接触面阻碍物体（相对）运动的力统称为 。 2．用弹簧测力计拉动水平物体做 运动时，弹簧测力计的读数 物体滑动时受到的摩擦力大小。钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双． 做一做：做一个简单的实验制造出一种摩擦 。 交流一下在摩擦实验过程中你的受 。 二．摩擦力的概念 1.水平桌面放置一个重物，物体受到了用水平拉，观察到了，没有移动伸长了，证明了我们对物体施加了的作用，受到力物体却并没有移动，说明在与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着走，这些调皮的‘隐身的力”就是，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是． 继续用拉着在桌子上运动，这时了也有这种摩擦力就是 可见：摩擦力是一种常见的力．两个互相接触的物体，当一个物体要发生运动或已经发生运动时，就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力． 如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？： 物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？ 结论： 方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做 运动， 的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。 比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与 有关； 在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与 有关； 赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与 有关； 设计：研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用 方法来研究。 研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制 不变，利用 和 来改变接触面粗糙程度。 研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制 不变，通过改变 来改变物体对接触面接触面压力的大小。 实验：如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。 （1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_____________________________。 （2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。 （3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。 （4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是___________________。 总结：滑动摩擦力的大小跟 大小、 有关；与接触面的面积的大小、速度的大小 ．在接触面不变的情况下，压力 ，摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越 ，摩擦力越大．在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 。 例1：在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体，物体没有被拉动，此时物体与木板之间 （选填“有”“无”）摩擦；若物体被拉着匀速滑动时，弹簧测力计的示数为2.5N，此时物体受到的摩擦力的大小是 ，这个摩擦力叫做 。 例3：在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，兴趣小组的同学们作出了如下猜想： 猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关： 猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关． 为了验证上述猜想是否正确，同学们设计了如图所示的实验．