一年语上册教案.doc

《一去二三里》教学设计 教学要求： 1．复习巩固汉语拼音。 2．认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。 3．正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。 课前准备：生字卡片，课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。 教学课时：2课时 第一课时 一、复习导入　 1．复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。　 2．激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从 这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画，揭示课题　 1．看图说话。　 2．揭示课题。有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。出示课题：一去二二里。　 3．指名读课题：谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?　 4．结合具体实例，引导学生理解里。三、图文结合，初读课文　 1．教师范读课文。　 2．图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出烟村、亭台、花。　 3．教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。四、自读课文，学习生字　 1．学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。　 2．全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些