（新新教案系列）高中数学 1.1空间几何体的结构教案新人教a版必修2.pdfVIP

新新教案 高中数学必修 （人教实验 版） ２ Ａ 教 学 １．１ 空空间间几几何何体体的的结结构构 　　 札记 　 １．１．１ 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 　 课标解读 课标要求 学习目标 通过观察实物模型、图片， １． 认识并掌握棱柱、棱锥、棱 １． 认识棱柱、棱锥、棱台的结构 台的结构特征． 特征． 能运用棱柱、棱锥、棱台的 ２． 会运用棱柱、棱锥、棱台的 ２． 特征描述现实生活中的简单 特征描述现实生活中的简单 几何体的结构． 几何体的结构． 逐步培养学生观察、分析问 ３． 培养和发展空间想象能力和 ３． 题的能力及探索问题的精神 运用图形语言进行交流的能力 教学策略 图１１１ 你一定听说过“水立方”吧！ 年 月，我国成功 ２． ２００８ ８ 重点难点 举办了第 届奥运会，作为游泳场馆的“水立方”给我们留 ２９ 本节教学的重点是利用实物模型、计算机软件观察大量空 下了深刻的印象，你知道其中包含的数学知识吗？ 间图形，认识棱柱、棱锥、棱台的结构特征；难点是由空间图形概 括其结构特征，由结构特征想象出空间几何体以及在各种不同 位置条件下，运用图形语言描述几何体的结构特征． 教学建议 通过现实生活中的简单几何体实物及建筑物或用计 １． 算机软件观察大量空间图形，认识棱柱、棱锥、棱台并归纳它 们的特征． 有重点地研究棱柱的结构特征并进行归纳总结，其他 ２． 的几何体分类让学生自主探究，仿效归纳． 合作探究 在归纳出棱柱、棱锥、棱台的结构特征后，要引导学生 ３． 用运动变化的观点去探究棱柱、棱锥、棱台之间的联系以及 探究一 多面体与旋转体 　 它们结构特征之间的联系． 看一看：图１１２的物体的形状和大小是怎样的？由这 本节课主要是从直观上认识棱柱的结构特征，学生还 些物体抽象出来的空间图形又是如何命名的？ ４． 没有学习点、线、面的有关知识，因此不宜引入一些特殊棱柱 观