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灵宝四中 唐红格 八年级语文下册 * 树 八 年 级 语 文（下） 学段目标 基本框架 单元目标 课文要点 教材特点 第 四 学 段 目 标 阅 读 识字与写字 写 作 口语交际 综合性学习 学课文有心得，有疑问，并能合作探究疑难 学习课文，欣赏作品，有自己的心得、体验和启示 诵读古诗词，学会积累感悟和运用 学会从生活中提取素材；写人记事突出中心 养成修改作文的习惯，做到文从字顺 学会朗读、默读、略读、浏览 掌握说明文、议论文常识 运用联想和想象，丰富写作内容 写简单的说明文和议论文 诵读欣赏 写 作 单 元 课 文 咏物抒怀 道德修养 事 理说 明 小说之林 人生体验 精彩演讲 基本框架 专 题 语文实 践活动 名著推荐 与阅读 附 录 口 语 交 际 道德修养 品味优美语言 写 景 感受情怀 培养道德修养 议论文常识 热爱科学 事理说明 说明文常识 小说之林 人生 体验 精彩 演讲 小 说 常 识 体会不同风 格的小说 珍惜生 命历程 欣赏诗歌 学习名家 精彩演讲 积累读 书方法 品味哲理语句 咏 物 抒 怀 发 现 （悼词） 革命先驱的战斗精神 散文诗的特点 八下第一单元 八下第二单元 诵 漠 里 奇 怪 现 象 识 限 叫 声 儿 什 么 红 八下第三单元 事理说明 读 欣 赏 沙 的 我们 的知 是 有 的 活板 核舟记 三 夸 克 花 为 这 样 写 作 实 践 《山市》的 虚幻景象， 详略得当， 语言简洁 示异释疑 的巧妙构思 沙漠里的 奇怪现象 及成因 探索未知 世界 叙说 生动 形象 层层设 疑，安 排巧妙 古代人民的聪明才智和卓越贡献 有条不紊的 说明顺序 品味准确 生动简洁 的语言 探索 精神 花儿红 的原因 多种说明方法的综合运用 通俗的语言 严谨的结构 （写作） 简单的说明文 （实践） 主办校刊 掌握方法 小说之林 水 浒 传 孔 乙 己 范 进 中 举 口 技 变 色 龙 窗 写 作 实 践 浏览与精读 分析人物了 解社会人生 （写作）写人记事突出中心 （实践） 调查产品的 方法并参与 孔乙己形象 的社会意义 刻画人物 环境描写 精炼、深刻、 含蓄的语言 封建科举制度的毒害 鲜明的对比 尖锐的讽刺 民间艺人 的智慧和 才能 正面描写 侧面烘托 沙皇专制统治的黑暗 语言描写 细节描写 对比的作用 精炼、含 蓄的语言 简练、准确、 生动的语言 八下第四单元 八下第五单元 居里夫人的高贵品质 感情诚挚结构严谨 饱满的 感情 莫泊桑的文学成就及地位 巧妙的构思 生动幽默的语言 中德人民的友情 发扬“年 轻精神” 开展口语交际活动，提高口头表达能力 情理交融的语言 构思巧妙正反对比 态度庄重诚恳，语言简洁得体 中国人民对奥运的热切期望 表达的思想感情 诵读 欣赏 背诵 写简短的演讲稿 精 彩 演 讲 悼 念 玛 丽 . 居 里 在 莫 泊 桑 葬 礼 上 的 演 说 在联邦 德国海 姆佗市 市长接 见仪式 上的答 词 在萧红 墓前 五分 北京 申奥 陈述 发言 两篇 诵 读 口 写 作 八下第六单元 语 钟的 演讲 苏教版语文八下教材 指导思想 教学重点和编排方式 特点 教材联系生活，着重培养阅读能力，课文按照其反映的生活内容兼顾表达方式编排。（依次为记叙、说明、议论）。 能联系生活,提高学生素养，发展语感和思维，养成良好习惯；开拓学生视野；培养创新精神，提高品位和审美情趣,形成健全人格。 1、思想认识更新； 2、富于时代气息； 3、具有开放性； 4、显现了人文思想； 5、具有综合性。 本套教材是适应时代发展的需要，是实施素质教育，进行新课改的较为理想的凭据。我们只有合理、科学的运用它，才能达到素质教育的目的。 --华罗庚实验中学 古 诗 积 累 宣州谢朓 楼饯别校 书叔云 渔家傲 天净沙 秋思 酬乐天扬 州初逢席 上见赠 无 题 夜雨寄北 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 浊酒一杯家 万里，燕然 未勒归无计。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 八年级语文下期 运用联想，丰 富写作内容 简单的议论文 简单的说明文 写人记事 突出中心 从生活中提取有价值的写作 素材 （修改文章） 简短的 演讲稿 八年级语文下期 专 题 了解叶 的知识 积累写叶的诗句 认识叶和人类的关系 了解鸟的文化 积累咏鸟 的诗作 引起人类对鸟类的 关注 清楚连贯的 表达思想观点 听出讨论