第1+2节：育种课程.ppt

P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 选育出需要的矮抗品种 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 杂交育种 第2年 第3年 × 生长 ddTT F3 减数分裂 配子： DT Dt dT dt 单倍体： DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 ↓ 秋水仙素 第2年 第4年 单倍体育种 DDtt ddTT ddtt 纯合体: DDTT 矮抗 多倍体育种实例一： 三倍体无子西瓜的培育 减数分裂 染色体加倍 2n 4n 体细胞 体细胞 2n 配子 受精 4n 合子 发育 个体 四倍体 3n 三倍体 多倍体育种实例一： 三倍体无子西瓜的培育 2n 体细胞 n 配子 减数分裂 受精 染色体加倍 染色体加倍 野生小麦AA (2X=14) × 山羊草BB (2X=14) 杂种AB不育(2X=14) 一级育种小麦AABB (4X=28) × 另一种山羊草DD(2X=14) 杂种ABD不育(3X=21) 普通小麦AABBDD (6X=42) 多倍体育种实例一： 普通小麦的形成 四：多倍体育种 原理： 方法： 过程： 优点： 缺点： 染色体变异 秋水仙素（或低温）处理萌发的种子或幼苗 同源多倍体育种，如： 异源多倍体育种，如： 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富 只适于植物，结实率低 （整组增加） 1.作用： “工具1”：基因的“剪刀”—— 限制酶 识别DNA中特定核苷酸序列，并从特定的位点切割DNA 　 EcoRⅠ 2.结果： 产生黏性末端或平末端 1.作用： “工具1”：基因的“剪刀”—— 限制酶 识别DNA中特定核苷酸序列，并从特定的位点切割DNA 　 2.结果： 产生黏性末端或平末端 SmaⅠ “工具2”：基因的“运载体”——质粒 常用的载体：质粒 动植物病毒 噬菌体 1.作用： “工具3”：基因的“针线”—---DNA连接酶 “缝合”(磷酸二酯键) 甲 丙 2.分类： 大肠杆菌DNA连接酶 和T4--DNA连接酶 第1+2节：育 种 2014 - 2015 高二 生物课件 第五章 育 种 方 式 选择育种 杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种 原理 方法 过程 优点 缺点 古人驯化野生动物——家禽、家畜 植物驯化 1、方法： 2、缺点： 可选择的范围有限 育种周期太长 自然变异 人工选择 选择育种 一：杂交育种 原理： 方法： 过程： 优点： 缺点： 基因重组 杂交 1.操作简单 杂交→自交→选育（从F2开始选）→自交… 育种周期长。 2.将不同品种的优良性状集中到一起 三：单倍体育种 染色体（数目整组)变异 原理： 方法： 过程 优点： 缺点： 花粉离体培养 明显缩短育种年限，子代都是纯种 （植物组织培养） 技术复杂 四：多倍体育种 原理： 方法： 过程： 优点： 缺点： 染色体变异 秋水仙素（或低温）处理萌发的种子或幼苗 植物粗壮较大，营养物质含量提高， 发育迟缓，结实率低，一般只适用于植物 （整组增加） 一定浓度的秋水仙素处理 低温处理 * 甲生物 乙生物 新类型生物 表达　 生物产品　 取出优秀基因 “剪切”“拼接” 基因工程，又叫 。是指 ，在DNA 上进行严格的设计，并通过 DNA ，赋予生物以 ，从而创造出更符合人们需要的 和 。 DNA重组技术 分子水平 新的遗传特性 生物产品 按照人们的愿望 新的生物类型 体外 重组和转基因技术 五：基因工程（转基因）育种 1.概念： 五：基因工程（转基因）育种 1.操作步骤： 目的基因的获取 基因表达载体的构建 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定 ？ ？ ？ 甲 乙 植物组织培养 丙 动物---导入受精卵 微生物---能快速繁殖 五：基因工程育种 原理： 方法： 过程： 优点： 缺点： 基因重组 转基因技术 获取目的基因→构建基因表达载体→将重组DNA导入受体细胞→目的基