步步高广东省2016高考语文大一轮复习讲义 文言文考点系统化复习 高频考点二课件 粤教版.pptVIP

题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 B B A A A B B B 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 C 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 基础：整合·点拨 解析 答案 C 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 解析 答案 B 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 知识储备 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 现场答案 正确答案 矫正指导 D 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 现场答案 正确答案 矫正指导 A 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 现场答案 正确答案 矫正指导 因题突破 现场矫正 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 A C B B 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 题点：矫正·突破 因题突破 现场矫正 答案 点拨 * 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 高频考点二　虚字备而后神态出 ——理解常见文言虚词在文中的意义和用法 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 解析 答案 D 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 解析 答案 B 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 解析 答案 B 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 解析 答案 D 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 考点：体验·解读 答案 考点解读 5年高考 答案 考点：体验·解读 考点解读 5年高考 答案 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 基础：整合·点拨 本题考查“为”“之”“所”“以”四个文言虚词的意义和用法。 A项第一个“为”是动词，担任；第二个“为”也是动词，成为。B项第一个“之”是结构助词，的；第二个“之”是代词，指江水。C项第一个“所”是名词，住所；第二个“所”与“经”组成所字结构，指经过的地方。1.(2012·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C. D. 2.(2011·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(　　) A.B. C. D. 其智能亦自可韬语其妻曰…… 非徒以武力雄一时也越关以过，船皆设炮械 令捕之杖毙，弃诸野妻泣而从之，病果瘳 遂违众一战，歼贼且尽吾病且死，汝亦饿死耳 A项“其”都是代词，他的，代指罗提督； C项“之”均是代词，他，也是指罗提督；D项“且”均为副词，将要，快要。B项分别为：介词，凭借，靠着；连词，相当于连词“而”的用法，表顺承，不译。 3.(2010·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(　　) A.B. C. D. A项“之”均为代词，代指居庸关。 B项“为”分别为：介词，表被动；介词，替、给。C项“所”均是助词，与前面的介词“为”配合，组成“为……所”结构，表被动。D项“于”均为介词，在。 4.(2009·广东)(原文见本章高频考点一“5年高考”部分) 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(　　) A. B. C.D. A项第一个“其”，代词，他的；第二个“其”，副词，表祈使语气。 B项第一个“之”，代词，他们，代逃兵；第二个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。C项第一个“以”，介词，凭；第二个“以”，连词，来。D项两个“乃”都是副词，竟然。 1.广东《考试说明》对文言虚词的具体要求是什么