创新方案高中生物 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种课件 苏教版必修2.pptVIP

[解析]　(1)植物AABB和CC远缘杂交得到的F1植株ABC是高度不育的，需经秋水仙素处理诱导其染色体数目加倍，得到AABBCC的异源多倍体可育植株；另外也可利用植物细胞工程中的植物体细胞杂交技术，将AABB和CC的细胞进行融合形成杂种细胞后再经植物组织培养得到可育植株AABBCC。(2)杂交后代①是AABBCC和AABBDD有性杂交得到的，其染色体组的组成为AABBCD，因每个染色体组中含7条染色体，故进行减数分裂时AA和BB能分别形成7个四分体，而C和D不能形成四分体；AABBCD 6个染色体组共含42条染色体。(3)在减数分裂中不能正常进行联会(同源染色 体配对)的染色体很容易丢失。(4)抗病基因存在于C组的染色体上，而普通小麦的染色体中不含C组染色体，故含抗病基因的染色体片段转接到小麦染色体上是非同源染色体之间的移接，属于染色体结构变异中的易位。 [答案]　(1)秋水仙素诱导染色体数目加倍　植物体细胞杂交　(2)AABBCD　14　42　(3)无同源染色体配对　(4)染色体结构变异 育种方法的选择 (1)选择育种方法要视具体育种目标要求、材料特点、技术水平和经济因素，进行综合考虑和科学决策： ①保留原有性状，首选无性繁殖； ②一般作物育种可选杂交育种和单倍体育种； ③若检测是否为纯合子用测交或自交方案，测交分离比为1∶1，为首选；若既要检测是否为纯合子同时又要分离纯合子，显性则用“代代自交”，而隐性可直接分离； ④已知多对性状杂合要获得纯合子首选单倍体育种，其次才是自交； ⑤为得到特殊性状可选择诱变育种(不定向)，再进行筛选(如航天育种)或多倍体育种。 (2)从基因组成上看，育种目标基因型可能是：①纯合子，便于制种、留种和推广；②杂合子，充分利用杂种优势。 (3)设计方案时应注意对象是“动物”还是“植物”，雌雄“同体”还是“异体”；同时还应注意是否能获得相应正、反交或自交的父、母本，正、反交或自交能否进行，是否要借助无性繁殖的方法等。 (4)植物杂交育种应注意去雄、套袋(雌雄同花)和授粉等操作。 * 第6章 第 1节 课前预习 ·巧设计 设计1 设计2 名师课堂 ·一点通 创新演练 ·大冲关 通要点 通高考 课堂练 课下练 杂交育种与诱变育种 了解 1.杂交育种的概念 2.诱变育种在生产中的应用 理解 杂交育种方法的优点和不足 1.遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等 方面的应用 2.杂交育种和诱变育种的优点和局限性 3.用遗传图解表示各种育种过程 一、杂交育种 (1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过 集中在一起，再经过 ，获得新品种的方法。 (2)原理： 。 (3)过程：(以高产抗病小麦品种的选育为例) 基因重组 交配 选择和培育 亲代　 　高产、不抗病×低产、抗病 ? 杂种第一代　　高产、抗病(均为显性性状) 　　　　　　　　　 第二代　　　选出 个体 　　　 连续自交 　选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体 ? 新的优良品种 高产、抗病 作物品质 家畜、家禽 单位面积产量 (4)优点：操作简便。 (5)应用： ①在农业生产中，杂交育种是改良 、提高农作物 的常规方法。 ②可用于 的育种。 二、诱变育种 (1)概念：利用 因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或 因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生基因突变。 (2)原理： 。 (3)实例：黑农五号、青霉素高产菌株。 (4)优点：可以提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。 (5)应用：