创新方案高中生物 第三章 第一节 生命活动的基本单位 细胞课件 苏.pptVIP

* * 返回 第三章 第一节 自主预习·抓基础 合作学习·探新知 名师点拨·释疑难 设计1 设计2 演练1 演练2 创新演练·大冲关 NO.1 NO.2 一、细胞学说的建立和发展 (1)建立者： 和 。 (2)发展过程： ①1665年，胡克最早用自制显微镜观察到植物 。 ②1838年， 第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。 ③1839年， 提出动植物体都是细胞的集合体。 ④1858年，魏尔肖指出“细胞只能来自 ”。 施莱登 施旺 细胞 施莱登 施旺 细胞 (3)内容：一切 都是由细胞构成的， 是一切动植物的基本单位。 (4)意义：使动物和植物统一到 的基础上，对现代生物科学的发展具有重要的意义，是19世纪自然科学的“三大发现”之一。 动物和植物 细胞 细胞 二、显微镜及其使用 1．光学显微镜 是由荷兰的 发明的，其构造主要包括聚光器、载物台、 、镜筒、 等几部分。其放大倍数是 和 放大倍数的乘积。 2．电子显微镜 20世纪30年代初由卢斯卡等利用 的特点所制造。常用的电子显微镜有 电子显微镜和 电子显微镜。 列文虎克 物镜 目镜 物镜 目镜 高能电子束波长很短 透射 扫描 3．使用光学显微镜观察各种各样的细胞 (1)步骤： ①首先在低倍镜下观察清楚，找到要放大物像，移至 。 ②转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清楚材料为止。 (2)观察结果： ①不同细胞形态、大小千差万别。 ②不同的细胞有共同的结构： 、细胞质、 。 (3)结论：细胞既具有多样性，又有 。 视野中央 细准焦螺旋 细胞膜 细胞核 统一性 三、细胞的大小和形态 1．生物体的组成 除 等少数种类以外，生物体都是由 构成的。 2．细胞的形态和大小 (1)不同生物的细胞形态和大小不同。 (2)同一生物不同 的细胞形态和大小不同。 (3)在同一生物的相同组织中，细胞的大小也不一样。 (4)同一个细胞，处在不同的 ，其大小也会发生改变。 病毒 细胞 组织 发育阶段 1．判断下列说法的正误 (1)1665年，英国科学家罗伯特·胡克发现了细胞，并创立 了细胞学说。 (×) (2)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成。 (√) (3)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对 与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (√) (4)新细胞可以从老细胞中产生。 (√) (5)对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好。 (×) (6)进行低倍镜与高倍镜的转换时，扳动物镜转换较省力。 (×) (7)使用完毕后，要用干布拭去载物台上的水和脏物。 (√) (8)装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中。 (×) (9)取、放显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂，并且要轻 拿轻放。 (√) (10)一切生物都是由细胞构成的。 (×) 2．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学 说的科学价值主要是 (　　) A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C．说明了动植物的细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平 解析：它告诉人们所有的动物和植物都是由细胞构成的，并不是所有的生物都由细胞构成，例如病毒就没有细胞结构；动物细胞与植物细胞存在着明显的差异；一切动植物都由细胞发育而来，这一学说使人们对生物体结构的认识深入到细胞这个微观领域，并非分子水平。 答案：B 探究1.细胞学说的内容主要有哪些？ [提示](1)一切动、植物体都由细胞构成。 (2)细胞是一切动、植物体的基本单位。 (3)“细胞只能来自细胞”细胞是