创新方案高中语文 第四单元 赏析示例 过小孤山大孤山课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

; 说作者 (见第一单元《书愤》); 链常识 游记——就是记游，是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识。; 览译文(教师用书独具);看结构; 知文意 本文通过描绘小孤山大孤山的景物特色，表达了作者对祖国大好河山的热爱以及对国家的破败、故园风雨如磐的痛绝，也流露出作者对军幕生活的渴望以及爱国忠君之情。; 2．运用对比的手法写景 主要是小孤山与大孤山的对比。通过对比，使所写景物的特征更为鲜明。 3．记述景物融合抒情和议论 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融入抒情和议论，使写景记游具有思想深度。;[突破词句];相互;古今异义词，古义是水光山色，这里指长江与小孤山；;2．翻译下列句子。 (1)又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓， 罗络其上，如宝装屏风。 译文：___________________________________________ _________________________________________________ (2)自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山 可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 译文：____________________________________________ (3)方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。 译文：______________________________________;答案：(1)又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，像用宝石镶嵌的屏风。 (2)从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越近(看)越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。 (3)刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面向东南方向飞去，非常壮观。;[文理赏析];A．①③　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 解析：①是点明烽火矶的位置，④是交代能看清烽火矶的原因。 答案：C;4．下列各句子中正面描写小孤山“峭拔秀丽”的一句是 (　　) A．小孤属舒州宿松县，有戍兵 B．凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天 下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比 C．碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近 愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。 D．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金 山之上矣;解析：A项是交代小孤山的位置，B项是侧面衬托小孤山的峭拔秀丽，D项是以“楼观亭榭”衬托小孤山的高。 答案：C;5．对本部分内容理解分析不正确的一项是 (　　) A．第1段重点写观察烽火矶，先近观，再特写，最 后远望，让人一步步真正明白到烽火矶的佳妙 之处，并且能收到曲径通幽的艺术表达效果。 B．第2自然段先写澎浪矶与小孤山的相望位置，再 交代小孤山上有戍兵看守，是想阐明小孤山也 是江防要地。;C．第2自然段描述了小孤山和澎浪矶的风景，突出表现 了小孤山峭拔俊美、澎浪矶浪大等特点。 D．文章第2自然段写小孤山峭拔俊美这一特点时运用比 较手法。将一些山与小孤山比较，又用山上有楼观 亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，写景 顺序则是由远及近。 解析：A项“先近观，再特写，最后远望”错，应该 为“先远望，再近观，最后特写”。 答案：A;[突破词句];管辖;7．翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁， 颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面， 亦一奇也。 (　　　) 译文：________________________________________ ___________________________________________ (2)东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 (　　　) 译文：_________________________________________ (3)其间一日阻风不行。 (