创新方案高中语文 第四专题 第16课 始得西山宴游记课件 苏教版必修1.pptVIP

共性发掘 　 面对坎坷挫折，柳宗元、王洛宾并没有消极颓废，一蹶不振，而是合理地做出人生重要的选择，这样才有了《永州八记》流传后世，才有了许多经典的西部民歌的传唱。 角度点拨：①直面挫折；②人生的弯道；③得与失。 运用范例 春寒料峭，乍暖还寒，而柳这种生命力极强的树木却已一片翠绿。望着生机盎然的绿柳，我不禁想起了柳宗元。 他犹如生命力顽强的柳条，随手折下一段，无论插在哪里都会长出新绿！在生命遭际低谷时，在永州那块被人遗忘的蛮荒之地，他纵情山水。柳宗元在永州实现了对自我的超越。在永州，他用十年青春写成了足以震动华夏的《永州八记》。在柳州，他教柳州的百姓插柳为后代造福，留下了“柳州柳刺史，插柳柳江边。柳色依然在，千株绿拂天”的佳话。 柳，这生命力顽强的柳！即使是飘浮不定的柳絮，一旦落地也会生根绽绿，勃发出盎然的生机！生命如柳是柳宗元的写照，也应该成为每个人的追求。 * 二、诵读课文第2自然段，思考并回答以下问题。 [环节一　突破词句] 4．解释下列加点的词语。 (1)因坐法华西亭　因： (2)始指异之 异： (3)缘染溪 缘： 介词，由于。 形容词的意动用法，以……为异。 介词，沿着。 (4)穷山之高而止 高： (5)攀援而登 而： (6)箕踞而遨 箕： 遨： 形容词作名词，最高点，顶点。 连词，表修饰。 名词作状语，像簸箕一样。 动词，游览，这里指观赏。 (7)岈然洼然 然： (8)攒蹙累积 累积： (9)萦青缭白 青、白： (10)四望如一 一： 形容词词尾，相当于“……的样子”。 古今异义词，这里指层层堆叠、重叠。今义指层层 增加；积聚。 皆为形容词作名词，青山、白水。 数词作名词，一体。 (11)然后知是山之特立 然后： (12)而莫得其涯 涯： (13)引觞满酌 引： (14)不知日之入 之： 古今异义词，这里是两个词，这样以后。今义，表 一件事情之后接着又发生另一件事情。 名词，边际。 动词，拿起。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 (15)自远而至 远： (16)游于是乎始 于是： (17)故为之文以志 为： 之： 以： 古今异义词，“于”，介词，从；“是”，代词 此，这。今义表顺承关系的连词。 形容词作名词，远处。 动词，写作。 代词，这。 表目的的连词，用来。 5．翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)然后知吾向之未始游，游于是乎始。 译文： ( ) (2)是岁，元和四年也。 译文： ( ) 这以后才知道我先前(所游览的山水)都不能算是游 览，真正的游览是从此(时)开始的。 这一年，是元和四年。 省略句、判断句 判断句 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文中常用以下几种形式表示判断。 (1)用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“……者，……也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 例如：项脊轩，旧南阁子也。(《项脊轩志》) 城北徐公，齐国之美丽者也。(《邹忌讽齐王纳谏》) (2)用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。 例如：若事之不济，此乃天也。(《赤壁之战》) 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) (3)用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断时，要注意和用作代词的“是”的区别。 例如：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》) 巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。(《赤壁之战》)