创新方案高中语文 第四专题 第16课 逍遥游（节选）课件 苏教版必修5.pptVIP

写法归纳 1．借用寓言说理 《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中，如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥 等，这其中有些是根据神话故事加工的，有些是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染。 2．想象丰富，意境开阔 如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十 分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想象使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看似荒诞无稽，却是作者真实感情的流露。 3．运用比喻、夸张、拟人等多种修辞手法 如写积水负舟是以水比风，以大舟比鹏鸟；写鹏鸟南飞“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”是夸张；描写蜩与学鸠，赋予其人的情性，是拟人。这些都增强了文章的表达效果。 课内素材 持竿垂钓的庄子，有人劝他涉世为官，他漠然视之；他孤傲的心灵走不到浑浊的仕途。他出乎其外，超然尘世，视楚国相位而不顾，跳出浑浊秽气的世俗；他又入乎其内，独善其身，甘做一棵在清风中独立看守月光的大树，把持着那洁白的美德，“享受”着逍遥的人生。他超然的心态注定他与仕途无缘，但正是他“出入”和谐的心态，才成就了他逍遥的一生，才使他留下了“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这样汪洋恣肆的篇章。 素材发现 相关素材 屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然”。李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”70高龄的齐白石面对日寇愤然辞职，闭门谢客，决不与敌伪合流。为了摆脱敌伪的纠缠，他后来在门上写：“白石已死。”白石老人的高风亮节一直为世人称道。 共性发掘 　　气节操守，是做人的标准，是检验灵魂的试金石。具有高尚节操者，诚信无欺，见义勇为，甚至舍生取义；无节操者，见利忘义，贪生怕死，以致卖国求荣，他们灵魂里充满铜臭。 以上素材适用于与“心态”“人格”“节操”“面对功名利禄”“保持独立人格”等相关话题的写作中。  运用范例 庄子不从众，他便让世人都随着他一起逍遥渭水，逍遥天下。 当别人都着纶巾、持羽扇，站在楚王座下，痛拍栏杆，直欲把胸中丘壑吞吐的时候，他却破衣敝履，独钓渭水滨边；当别人恨不能把自己比作光芒四射的太阳，可以洞彻 一切的时候，他却指着衔泥而行的乌龟，对身后楚官谈道：“往矣，吾将曳尾于涂”；当别人对亲人的离去而痛哭流涕、情难自已的时候，他却背对亡妻鼓盆而歌。他唱的什 么？无非“羽化而登仙兮，却离伤”。即使现在，我们高吟“圣人无功，至人无名”的时候，他已作古，乘着鲲化的鹏“抟扶摇而上者九万里”。他之身殁，不幸却又幸甚。他不从众，便让人即使望眼欲穿，也难望其项背。 (2011年辽宁高考满分作文《不从众，做自己来》) * 指大海的波浪汹涌动荡 指游气 《齐谐》是记载怪异事情的书。 判断句 在堂中低凹处倒一杯水，那么只有小草可以作为它 的船。 状语后置句 天色深青，是它的真正颜色吗？还是因为天高远而看 不到尽头呢？ “其……其……”固定句式 背驮着青天没有什么东西阻拦它，然后才能计划着向南 飞。 宾语前置句 [环节二　分析文理] 6．以下六句分别编为四组，全部直接体现“鹏之大”的一 项是 (　　) (1)怒而飞，其翼若垂天之云　(2)水击三千里　(3)去以六月息者也　(4)生物之以息相吹也　(5)抟扶摇而上者九万里　(6)海运则将徙于南冥 A．(1)(2)(3)　　　　　　 B．(2)(4)(5) C．(1)(2)(5) D．(3)(4)(6) 解析：(3)(6)都是说鹏借助外部力量迁徙，(4)是说所有生物都依靠风力而飘动。 答案：C 7．对以上三段内容分析理解有误的一项是 (　　) A．开篇作者文笔挥洒，用夸张的手法描述鲲鹏，极言 形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，活动的范围之广阔，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。 B．第二段引述所谓《齐谐》的记载，是因为《齐谐》 这本书是专门记载怪异的事情的。本段主要写大鹏在九万里的高空俯瞰下面，也如同下面的人仰望，只见莽莽苍苍难辨其正色。 C．第三段从反面设喻强调鹏鸟“所待”的条件。作者连用 了多个比喻，说明形体巨大的鹏鸟必须凭借大风，必须有辽阔的天空方能南行，这就是“有所待”。 D．形象的文笔化抽象为具体，把高深的哲学境界与人们的 生活经验联系起来，不着痕迹地说出万物“有所待”的哲学思想，实在是如椽大笔。 解析：作者引述《齐谐》的记载，来证明大鹏南飞是可信的。 答案