创新方案高中语文 第四专题 第14课 烛之武退秦师配套课件 苏教版必修3.pptVIP

共性发掘 　　烛之武，怀着对祖国的一片赤诚，以一己之力化解亡国灾难；阎肃，用歌唱和赞美来爱党爱国，唱响时代的最强音，鼓舞和激励着一代又一代中国人。我们每个人都应该唱响祖国颂歌，为祖国奉献一切。 上述素材可以运用到“祖国在我心中”“拳拳爱国心”“个人与国家”等话题的作文中。 运用范例 命运对烛之武并不公允，几十载饱受冷落，大半生怀才不遇。当他仰起憔悴的面孔抒发感慨时，没有人想起他；在他俯下苍老的身躯呼出抑郁时，没有人记起他。当黑云压城城欲摧的时候，有人想起了他；当大军压境“国危矣”的时候，有人记起了他。就这样，“今老矣”的烛之武，被推到了历史的前沿。面对虎狼之师，面对强悍的君王，他不卑不亢，机智镇定，他慷慨陈词，以“利”巧攻心理，以“害”巧析形势，以“史”巧施离间，寥寥数语，便化解了一场灭国的灾难。 烛之武，这位须发尽白却忠勇睿智的老人，怀着对国家的一片赤诚，对世事的深刻洞明，对局势的准确掌握，傲然屹立在历史的长河中…… 介词，对。 连词，假如。 助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 副词，尚且。 动词，做，干。 同“矣”。 名词，古代对人的尊称。 代词，这。 结构助词，的 动词，答应。 5．翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)佚之狐言于郑伯曰。 译文： (状语后置句) (2)是寡人之过也。 译文： (判断句) 佚之狐对郑文公说。 这是我的过错呀。 D．烛之武在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤 和利益，承担起关系国家生死存亡的重任，体现了烛之武的大智大勇。 解析：D项，“体现了烛之武的大智大勇”错误，应该是体现了烛之武的深明大义。 答案：D 名词作状语，在夜里。 动词，用绳子拴着从城墙上往下吊。 连词，表修饰。 副词，已经。 形容词的使动用法，使……灭亡。 介词，对。 介词，拿、用。 古今异义词。这里指执行事务的人，对对方的敬 称；今义指掌管某项工作的人。 连词，表目的，可译为“来”。 名词的意动用法，把……当做边邑。 形容词作名词，边远的国家。 代词，这件事。 疑问代词，怎么，哪里。 连词，表目的。 动词，增加。 助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 形容词作动词，变雄厚 形容词作动词，变薄弱。 古今异义词。这里指东方道路上的主人；今义指请客的主人。 古今异义词。这里指出使的人；今义常用于出门时所带的包裹、箱子等。 同“供”，供给。 副词，曾经。 动词，给予。 动词作名词，恩惠。 名词作状语，在早晨，在傍晚。 所字结构，译为“知道的”。 发语词。 同“餍”，满足。 名词作状语，在东边。 名词的使动用法，使……成为疆界。 动词，扩张，延伸。 名词，疆界。 动词的使动用法，使……减少，侵损。 疑问代词，哪里。 名词的使动用法，使……获利。 句首语气词，表示希望。 动词，思考，考虑。 同“悦”，高兴。 名词作动词，结盟。 副词，于是。 8．翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译文： (省略句) (2)夫晋，何厌之有 译文： (宾语前置句) 如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您。 晋国，哪里有满足的时候呢？ C．“若舍郑以为东道主……君亦无所害”，烛之武以利益 引诱秦伯，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。 D．“且君尝为晋君赐矣……唯君图之”，从历史到现实分 析了晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国，从而使秦国意识到自己的危险，不仅与郑国订立了盟约，还反过来帮助郑国。 解析：此段话中烛之武的措辞是委婉而谨慎的。 答案：B 带有假设语气的否定副词，假如没有。 古今异义词。这里指那人；今义指尊称一般人的妻子。 动词，凭借，依靠。 连词，表转折，却。 动词，损害。 动词，结交，亲附。 同“智”，明智。 动词，取代，替代。 形容词，勇武。 语气副词，还是。 动词，离开。 D．晋侯说“不仁”“不知”“不武”，目的是退兵，其 理由看似冠冕堂皇，实是“利”字使然。 解析：晋侯的话以整句为主。 答案：B 1．伏笔与照应 这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。“晋军函陵，秦军氾南”，为下文烛之武“夜，缒而出”，出使并说退秦军埋下了伏笔。“夜，缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知