创新方案高中语文 第四专题 第15课 谏太宗十思疏配套课件 苏教版必修3.pptVIP

动词作名词，指兴建宫室的事情。 形容词，谦虚。 形容词的使动用法，使……安定。 名词作动词，居于……之下。 动词，约束，修养。 形容词的意动用法，以……为乐。 古今异义词，这里指把(它)当作；今义是认为。 副词，慎。 形容词，使……虚。 形容词的使动用法，使……正。 形容词作名词，奸恶的人。 形容词的使动用法，使……光大。 动词，选拔。 形容词作名词，有才能的人。 形容词作名词，好的建议、意见。 名词，恩惠。 形容词，诚信。 动词，巡游。 动词，教化。 形容词的使动用法，使……劳累，使……辛苦。 动词，管理。 动词，役使，劳损。 古今异义词，这里指听力好，视力好；今义指 智力发达，记忆力、理解力强。 动词，毁坏，减损。 9．翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)虑壅蔽，则思虚心以纳下。 译文： (被动句) (2)鸣琴垂拱，不言而化。 译文： (省略句) 害怕被蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。 (皇上)弹奏琴瑟或垂衣拱手(就能治理好天下)，不用多说，百姓就已经得到教化了。 C．做到“十思”，人君不必“劳神苦思”，而国家却可以 “垂拱而治”。这和老子的“无为而治”是一致的。 D．本段以整句为主，间以散句，诵读时要一气呵成，节奏 又要有所变化。 解析：C项，“垂拱而治”不同于老子的“无为而治”，它要求唐太宗“居安思危，戒奢以俭”，是积极地求治，不是消极地以不治为治。 答案：C 1．骈散结合，华美流畅 唐代的奏疏，习惯上都用骈文写。这篇奏疏虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散语句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅，易于诵读。 2．正反论述，务尽其旨 全文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，这样，说理更加透彻。如第一段先从正面论述“固本疏源”，再从反面阐述不这样做的危害；第二段关于“殷忧”“竭诚”与“得志”“傲物”的反复论述，第三段贯穿“十思”的本能欲望(或反应)与理性自制的对举，都体现了这一特点。 3．比喻排比，生动有力 文章以浅显的比喻衬出中心论题，推理生动、直观；全文的论述多用排比句式，铺排罗列，勾连而下，气势不凡，增强了文章的表现力。 素材发现 课内素材 　　魏徵是唐太宗的一面镜子，魏徵的直言敢谏照出了太宗的宽容与大度，魏徵的“十思”也照出了太宗的骄奢之气与蜕变之态。正因为魏徵这面镜子的存在，唐太宗才悬崖勒马，保住“从谏如流”的晚节，使贞观盛世得以善始善终。从此一段君臣佳话亘古流传，一代盛世光景彪炳千秋。这是魏徵的幸事，是太宗的幸事，也是天下的幸事。 相关素材 　　《国语·周语》称：西周厉王暴虐奢侈，以杀“弭谤”，对批评其过失者，格杀勿论，终使“国人莫敢言”。辅臣召公切谏，厉王也置若罔闻，最后导致国人叛乱、自己流亡的不幸局面。楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。 共性发掘 　　统治者虚怀纳谏是盛世的序曲，骄横拒谏是亡国的前奏。 上述素材可以应用到“为政者善纳谏”“从谏如流”“广开言路”“倾听”等话题的作文中。 运用范例 针，它锐利至极，轻轻一扎就能“入肉三分”。在实际生活中，人们几乎离不开它：衣服破了，它可以为我们缝补；生病了，它能把治病的药输入体内；手上扎了刺，它能把嵌在肉中的刺剔出。社会中也有一些“治病救人”的“针”，那就是他人正确的批评和建议。俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这些批评和建议往往不中听，常常使人不快，但正确的意见却能够帮助人改正 错误，避免走弯路，所以不要听到批评就动怒，看见意见就皱眉。唐太宗是个善于纳谏的帝王，魏徵屡次“犯龙颜”进谏，这对唐太宗来说无疑是非常“扎手”的，可是他思之良久，终于明白谏言的可贵、魏徵的忠心，于是便“从谏如流”，成为中国历史上最有作为的皇帝之一。 返回 * [读美文·滋养心灵] 读经典书籍以美化心灵 《亚里奥斯托》这本书你看到哪儿了？你有没有读到那些精心构造的冲突：真实与谎言、严肃与放纵、爵士与出格的术士，还有作者在开篇诗中写到的东西？ 我决不相信荷马史诗在创意和描写上能超过这本书。还有什么比阿西纳的人物和宫殿更诱人肉欲的呢？有什么比在月光下寻找奥兰多和其他人遗失的智慧这个情节更具猜想性呢？所有这些都值得你用心去读。它不仅是一首精美的诗，而且是所有现代故事、小说、寓言、浪漫歌曲的来源，就像欧维德的《异形》取自古代许多异形传说一样。还有，当你读完这本书的时候，意大利语对于你来说，就不成问